MANUAL - SAGA - Unisuam

Utilizamos instrumentos, constituídos de questionários, especificamente elaborados
para cada uma dessas etapas, sendo solicitada aos respondentes a atribuição de uma nota
numa escala de 1 a 5 para cada um dos atributos avaliados.
No caso dos atributos relacionados à autoavaliação e avaliação das disciplinas por
alunos e professores, da avaliação dos professores pelos alunos e da avaliação dos alunos
pelos professores, bem como, para a frequência de participação dos professores em
atividade extraclasse, essas notas são associadas às seguintes categorias: nunca = nota 1,
raramente = nota 2, na média = nota 3, quase sempre = nota 4 e sempre = nota 5.
Para os atributos relacionados aos aspectos gerais do Centro Universitário e dos
Cursos ministrados, para a proposta didático-pedagógica adotada, coordenadores e
funcionários em geral e para os aspectos gerais e específicos das instalações, bem como,
para a infraestrutura e apoio da Instituição, essas notas são associadas às seguintes
categorias: muito fraco = nota 1, fraco = nota 2, regular = nota 3, bom = nota 4 e muito
bom = nota 5.
Avaliação 2 - Avaliação efetuada pelo NDE do Curso, segundo dimensões organizadas
com base no Instrumento Único de Avaliação dos Cursos de Graduação (Brasília/DF/maio
de 2006), desenvolvido pela CONAES e pela DEAES, do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Essa avaliação contempla: organização
didático-pedagógica; corpo docente, discente e técnico-administrativo e instalações
físicas. Cada dimensão é organizada por grupos de indicadores que possibilitam uma
análise de caráter qualitativo e quantitativo.
Avaliação 3 - É necessário considerar que a avaliação do curso realizada pelos
acadêmicos como elemento de intervenção no processo social de ensino-aprendizagem é
de grande valia. Sendo assim, em 2013, foi elaborado um questionário que será aplicado,
anualmente, às turmas, como um instrumento quantitativo de avaliação da implantação
do projeto, buscando analisar a cada ano as habilidades e competências alcançadas pelos
acadêmicos. Será utilizada uma escala gráfica em que o aluno assinala se a competência
foi alcançada, está sendo ou ainda não foi alcançada. Esses resultados serão comparados
com os estudos realizados pelo NDE das competências a serem alcançadas a cada ano e a
avaliação do colegiado do curso. A avaliação será aplicada anualmente aos alunos que já
completaram pelo menos um ano de curso (800h). A análise dos resultados do processo de
avaliação fornece subsídios para que os membros do NDE possam desenvolver estratégias
e programar mudanças para reverter as imperfeições encontradas, e também incentivar
as práticas positivas. Desta forma, processos acadêmicos podem ser constantemente
revistos e reformulados para contribuir, de forma sistêmica, com a elevação do nível de
qualidade do Curso.
O relatório final será apresentado e discutido, em forma de seminário, com alunos
e professores no Encontro da Comunidade Acadêmica de Psicologia.
MANUAL
DO ALUNO DE
PSICOLOGIA
2013.2
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