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Criada há apenas 20 anos, a freguesia de ... - Jornal de Leiria

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Valter Branco, director do Colégio João <strong>de</strong> Barros<br />

"Em <strong>Leiria</strong> também há escolas<br />

públicas a fazer selecção <strong>de</strong> alunos"<br />

Apesar do colégio João <strong>de</strong> Barros obter sempre uma boa classificação, quer ao nível do concelho, quer ao nível do distrito, Valter Branco <strong>de</strong>svaloriza o<br />

ranking das escolas. Porque consi<strong>de</strong>ra que os resultados que chegam à opinião pública resultam <strong>de</strong> diferentes critérios editoriais dos órgãos <strong>de</strong><br />

comunicação social. No ano em que comemora os <strong>20</strong> <strong>anos</strong> <strong>de</strong> existência da escola, o director da instituição fala dos objectivos que traçados para os<br />

alunos, sempre com o intuito <strong>de</strong> os preparar melhor para o futuro.<br />

O colégio João <strong>de</strong> Barros voltou<br />

a obter a melhor classificação<br />

do concelho <strong>de</strong> Pombal e uma das<br />

melhores do distrito <strong>de</strong> <strong>Leiria</strong>, no<br />

âmbito do ranking das escolas.<br />

Quer comentar?<br />

O ranking das escolas vale o que<br />

vale, até porque não entendo os<br />

critérios editoriais <strong>de</strong> cada órgão <strong>de</strong><br />

comunicação social. Se os dados<br />

cedidos pelo Ministério da Educação<br />

são exactamente os mesmos,<br />

então porque é que em <strong>de</strong>terminado<br />

órgão <strong>de</strong> comunicação social<br />

existe uma classificação, noutro<br />

órgão existe outra e noutro órgão<br />

<strong>de</strong> comunicação existe outra completamente<br />

diferente das duas primeiras?<br />

Ou seja, o que constato é<br />

que a média do nosso colégio é diferente<br />

<strong>de</strong> jornal para jornal, o que à<br />

partida está errado. O Colégio João<br />

<strong>de</strong> Barros em alguns jornais é o terceiro<br />

melhor do distrito, noutros é<br />

o 10º e noutros é o 7º melhor. Não<br />

há uma informação exacta ao leitor.<br />

Se um pai for escolher a escola,<br />

em função do ranking, ao consultar<br />

aos vários jornais fica confuso<br />

e mal informado.<br />

Apesar <strong>de</strong>ssa sua posição, a verda<strong>de</strong><br />

é que o colégio tem mantido<br />

sempre boas classificações. A<br />

que <strong>de</strong>vem as boas posições da<br />

escola?<br />

Sim, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que foram divulgados<br />

os resultados pela primeira vez,<br />

há seis <strong>anos</strong>, o colégio tem mantido<br />

a li<strong>de</strong>rança no concelho <strong>de</strong> Pombal.<br />

Esta li<strong>de</strong>rança tem um significado<br />

muito importante para mim.<br />

Significa que os resultados escolares<br />

não ocasionais. Estes resultados<br />

representam o dinamismo da<br />

direcção do colégio, representam o<br />

enorme empenho dos professores<br />

ao motivarem os alunos, dinamizando<br />

aulas com qualida<strong>de</strong> e imprimindo<br />

rigor na avaliação. Os meus<br />

professores trabalham com o objectivo<br />

<strong>de</strong> transmitir aos alunos uma<br />

formação integral. Para isso, além<br />

<strong>de</strong> transmitirem aos alunos uma<br />

formação académica a<strong>de</strong>quada,<br />

transmitem, também, uma formação<br />

<strong>de</strong> atitu<strong>de</strong>s e valores. O colégio<br />

nunca se preocupou em "trabalhar"<br />

para o ranking das escolas,<br />

tem-se preocupado, isso sim, em<br />

preparar os alunos para o futuro.<br />

Mas o ranking das escolas é<br />

uma forma <strong>de</strong> motivar os professores<br />

para conseguirem ser a melhor<br />

escola?<br />

É claro que sim. E em relação<br />

ao nosso caso é até uma responsabilida<strong>de</strong><br />

acrescida, porque ao longo<br />

dos <strong>anos</strong> temos sido, no concelho,<br />

a escola com melhores resultados.<br />

O que po<strong>de</strong>, a partir <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminado<br />

ano, tal não acontecer. Isso iria<br />

mexer connosco, obviamente. A<br />

gran<strong>de</strong> vantagem da divulgação<br />

<strong>de</strong>ste "ranking" tem sido a <strong>de</strong> motivar<br />

as escolas para obterem melhores<br />

resultados. Penso que muitos<br />

professores "acordaram" para esta<br />

realida<strong>de</strong>. Além disso, se formos<br />

comparar os resultados das médias<br />

divulgadas, as diferenças entre cinquenta<br />

lugares, nessa classificação,<br />

são duas décimas ou mesmo três<br />

décimas <strong>de</strong> valor, na escala <strong>de</strong> 0 a<br />

<strong>20</strong> valores. Po<strong>de</strong> haver mais empenho<br />

ou menos empenho dos professores<br />

mas, utilizando uma frase<br />

popular, " não se fazem omoletas<br />

sem ovos".<br />

As classificações das escolas<br />

<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>m também dos objectivos<br />

dos alunos?<br />

Claro. Po<strong>de</strong> haver "fornadas" <strong>de</strong><br />

alunos que proporcionem médias<br />

mais altas ou mais baixas. Os resultados<br />

escolares dos alunos <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>m<br />

muito dos objectivos que os<br />

alunos traçaram para a sua vida<br />

escolar. Não po<strong>de</strong>mos comparar<br />

meios sociais diferentes quando<br />

fazemos este tipo <strong>de</strong> avaliação do<br />

<strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> escolas. Se eu me<br />

pu<strong>de</strong>sse dar ao luxo <strong>de</strong> escolher só<br />

os bons alunos, certamente os resultados<br />

do colégio seriam totalmente<br />

diferentes. Não quer dizer que as<br />

escolas que ficam nos primeiros<br />

lugares a nível nacional sejam <strong>de</strong><br />

facto melhores do que as outras. É<br />

claro que essas escolas fazem um<br />

bom trabalho, mas têm o privilégio<br />

<strong>de</strong> fazer uma selecção <strong>de</strong> alunos.<br />

Em <strong>Leiria</strong> também há escolas<br />

públicas a fazer selecção <strong>de</strong> alunos.<br />

Além disso, não é só o trabalho dos<br />

professores da escola é, também, o<br />

trabalho dos explicadores e dos pais.<br />

Porque há casos <strong>de</strong> alunos que têm<br />

médias <strong>de</strong> 18 valores e têm explicações<br />

para terem 19 ou <strong>20</strong>. Estes<br />

factores condicionam muito os resultados<br />

das escolas.<br />

O Colégio João <strong>de</strong> Barros tem<br />

algum "segredo" para combater o<br />

insucesso escolar?<br />

Os meios que temos são os mesmos<br />

que todas as escolas dispõem.<br />

Ministramos aulas <strong>de</strong> apoio aos alunos<br />

com mais dificulda<strong>de</strong>s. No final<br />

do ano lectivo os meus professores<br />

<strong>de</strong>finem com os alunos horários<br />

específicos para tirar todas as<br />

dúvidas que forem necessárias. O<br />

professor ao cumprir o horário escolar<br />

está à disposição do aluno. Os<br />

meus professores, se faltarem por<br />

qualquer razão, tomam a iniciativa<br />

<strong>de</strong> compensar a aula noutro<br />

horário acordado com os alunos.<br />

Um grupo <strong>de</strong> alunos do colégio<br />

distinguiu-se, há dois <strong>anos</strong>,<br />

nas Olimpíadas da Química. A<br />

escola serve também para fomentar<br />

a "competição" entre os melhores<br />

alunos ou esta é uma forma<br />

<strong>de</strong> motivação?<br />

Definimos anualmente objectivos<br />

e os professores tomam conhecimento<br />

<strong>de</strong>les. Para atingirmos esses<br />

objectivos temos <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir acções.<br />

Um dos objectivos é melhorar a<br />

média dos alunos. Ou seja, queremos<br />

que haja mais alunos com<br />

média superior a quatro, no caso<br />

do ensino básico, e com média superior<br />

a 14, no ensino secundário.<br />

Temos que incutir estes objectivos<br />

aos alunos para conseguirmos atingir<br />

as metas <strong>de</strong>finidas. A motivação<br />

passa pela participação em concursos,<br />

por exemplo.<br />

Quais são os objectivos para<br />

este ano?<br />

Temos dois tipos <strong>de</strong> objectivos.<br />

Os da qualida<strong>de</strong> e os do projecto<br />

curricular <strong>de</strong> escola. Somos uma<br />

empresa certificada e, perante a instituição<br />

certificadora, temos que<br />

<strong>de</strong>finir os objectivos da qualida<strong>de</strong>,<br />

que têm <strong>de</strong> estar inseridos no sistema<br />

gestão da qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ensino.<br />

Como exemplo, Garantir o sucesso<br />

escolar dos alunos, promover a<br />

formação integral do aluno e promover<br />

a utilização das novas tecnologias<br />

no processo ensino-aprendizagem.<br />

No projecto curricular <strong>de</strong><br />

escola um dos objectivos, por exemplo,<br />

<strong>de</strong>senvolver a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

compreensão escrita e oral da Língua<br />

Portuguesa e o aumento do<br />

sucesso dos alunos na Matemática<br />

e Inglês. Ou seja, em função dos<br />

problemas <strong>de</strong>tectados, insucesso a<br />

Matemática e a Inglês, <strong>de</strong>finimos<br />

estes objectivos. Para se conseguir<br />

atingir os objectivos propostos, <strong>de</strong>finimos<br />

acções e metas a atingir.<br />

O que é que mudou no colégio,<br />

<strong>de</strong>pois da certificação?<br />

Pouco, pois nós já fazíamos tudo<br />

o que fazemos hoje. A diferença<br />

está na existência <strong>de</strong> mais um documento,<br />

o manual da qualida<strong>de</strong> e na<br />

<strong>de</strong>finição <strong>de</strong> uma política <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>.<br />

Não temos nenhuma empresa<br />

<strong>de</strong> consultoria por trás <strong>de</strong>ste processo.<br />

Todo o processo <strong>de</strong> certificação<br />

foi feito por nós. Apostei na formação<br />

<strong>de</strong> um grupo <strong>de</strong> professores<br />

e a partir daí <strong>de</strong>senvolveu-se<br />

todo o processo.<br />

O colégio tem-se distinguido<br />

também na área do <strong>de</strong>sporto escolar.<br />

Essa é uma das mais-valias<br />

para "agarrar" os alunos à escola?<br />

No nosso projecto educativo<br />

temos várias formações para <strong>de</strong>senvolver.<br />

Formação científica, formação<br />

<strong>de</strong>sportiva, formação multimédia<br />

e formação para os valores.<br />

Na formação <strong>de</strong>sportiva, oferecemos<br />

várias activida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> o<br />

an<strong>de</strong>bol, já a nível fe<strong>de</strong>rado, e também<br />

o escolar, ginástica, dança,<br />

atletismo, BTT e o xadrez. É um<br />

conjunto <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s para <strong>de</strong>senvolver<br />

a formação <strong>de</strong>sportiva dos<br />

alunos.Graças ao trabalho que os<br />

professores <strong>de</strong>senvolvem temos tido<br />

bons resultados. Os treinos são realizados<br />

<strong>de</strong>pois das aulas terminarem<br />

e aos sábados. Os nossos treinadores,das<br />

equipas <strong>de</strong> an<strong>de</strong>bol<br />

fe<strong>de</strong>rado são professores do colégio.<br />

Na <strong>de</strong>sporto fe<strong>de</strong>rado, o Colégio<br />

João <strong>de</strong> Barros também dá<br />

cartas, nomeadamente no an<strong>de</strong>bol<br />

feminino...<br />

No colégio, actualmente, só o<br />

an<strong>de</strong>bol feminino é fe<strong>de</strong>rado.<br />

Começamos o projecto <strong>de</strong> an<strong>de</strong>bol<br />

só com alunos do colégio e<br />

foi assim que crescemos. Depois<br />

surgiram pedidos <strong>de</strong> outros clubes<br />

para jogarem na nossa escola.<br />

Mais tar<strong>de</strong>, <strong>de</strong>cidimos terminar<br />

com o an<strong>de</strong>bol masculino,<br />

porque temos que levar as coisas<br />

a sério. O problema é que o futebol<br />

atrai a maioria dos alunos, o<br />

que dividia os nossos alunos, que<br />

jogavam as duas modalida<strong>de</strong>s. E<br />

em jogos coinci<strong>de</strong>ntes, a priorida<strong>de</strong><br />

era o futebol. Nunca pensei<br />

que o an<strong>de</strong>bol feminino passasse<br />

dos escalões <strong>de</strong> formação para<br />

uma equipa sénior. Já tínhamos<br />

alunas nas selecções nacionais e<br />

a motivação surgiu porque, enquanto<br />

juniores elas também disputavam<br />

os campeonatos seniores. Há<br />

dois <strong>anos</strong>, <strong>de</strong>finimos como objectivo<br />

subir à primeira divisão sénior,<br />

ser campeão nacional <strong>de</strong> júnior e<br />

<strong>de</strong> juvenis. Conseguimos. O ano<br />

passado, mantivemos a primeira<br />

divisão e fomos campeões nacionais<br />

<strong>de</strong> juniores. Para este ano, o<br />

objectivo é manter a equipa na<br />

primeira divisão e chegar o mais<br />

longe possível nos campeonatos<br />

<strong>de</strong> juvenis e <strong>de</strong> juniores. Neste<br />

momento, na formação <strong>de</strong> atletas,<br />

somos um clube <strong>de</strong> referência<br />

nacional a nível do an<strong>de</strong>bol<br />

feminino.<br />

Este ano o colégio comemora<br />

o seu <strong>20</strong>º aniversário. Qual o balanço<br />

<strong>de</strong>stes <strong>20</strong> <strong>anos</strong> lectivos?<br />

Uma escola vai-se construindo<br />

e nós estamos ainda em fase <strong>de</strong><br />

construção. Não po<strong>de</strong>mos estar<br />

satisfeitos com o que já fizemos.<br />

Temos que acompanhar o ritmo da<br />

nossa socieda<strong>de</strong>. Vamos fazer uma<br />

retrospectiva dos <strong>20</strong> <strong>anos</strong> com uma<br />

exposição <strong>de</strong> imagens e trabalhos<br />

que foram <strong>de</strong>senvolvidos na escola,<br />

uma edição especial do nosso<br />

jornal e vamos realizar, mais uma<br />

vez, o nosso sarau. Trata-se <strong>de</strong> um<br />

musical, que engloba as várias activida<strong>de</strong>s<br />

do colégio, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> a dança,<br />

a música, o teatro, o <strong>de</strong>sporto,<br />

à multimédia. Terá lugar no Cine-<br />

Teatro <strong>de</strong> Pombal, mas queremos<br />

levá-lo, este ano, também a <strong>Leiria</strong><br />

e à Figueira da Foz. Contrariamente<br />

aos <strong>anos</strong> anteriores, as pessoas vão<br />

pagar um preço simbólico, pois as<br />

receitas da bilheteira reverterão a<br />

favor <strong>de</strong> uma instituição a seleccionar<br />

pela Câmara Municipal <strong>de</strong><br />

cada concelho on<strong>de</strong> o colégio vai<br />

actuar. ●<br />

4 MEIRINHAS | <strong>Jornal</strong> <strong>de</strong> <strong>Leiria</strong> | 15.11.<strong>20</strong>07

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