Modelo de Tese - Unisul

40A polissemia do título que abre a unidade do LD em questão (Ler, entender,criar): Nós e os outros aponta para muitas direções e pode-se pensar desde os diferentes tiposde cultura até as diferentes opções pessoais de identidade, porém é impossível não recuperar ocontexto do “estranho a mim” que há tempos acompanha o homem. Estudando os textos doscronistas portugueses do século XVI sobre a terra e os seres do Brasil, Hansen (1993, p. 49)observa que:O outro não é o Outro, mas a face invertida do Mesmo, que se refrata emestilhaçamentos ilimitados de luz e sombra, como suspensão provisória do sentido: aterra do Brasil ora é o “inferno verde”, ora o “paraíso terrenal” nestes textos,expressões que metaforizam o vazio e a inocência, ambiguamente entrelaçados.Esta visão dualista sobre o índio que está presente na escola é repetida, ainda quepor recriadas formas, desde os tempos do contato entre europeus e povos nativos. SegundoPerrone-Moisés, na própria legislação indigenista portuguesa à época da colonização se