Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ...

MAYER, Ralph. Manual do Artista de Técnicas e Materiais. São Paulo: Martins Fontes,1999.PROENÇA, Graça. História da arte. São Paulo: Ática, 2007.COSTA, Cristina. Questões de arte. O belo, a percepção estética e o fazer artístico. SãoPaulo: Moderna, 2004.BEYER, Esther e KEBACH, Patrícia. Pedagogia da música: experiências de apreciaçãomusical. Porto Alegre: Mediação, 2009.6.8.4. Língua Estrangeira – InglêsCarga Horária total: 80 h ( 1º e 2º ano)EmentaDesenvolvimento de contato e da aprendizagem de língua inglesa por meio da práticadessa língua-alvo em situações reais de interação, por meio de diferentes mídias (impressae digital) e gêneros textuais. Busca da compreensão e da investigação de gêneros orais eescritos em que a linguagem se realiza em diferentes atividades e práticas sociais nasociedade midiatizada e no competitivo mercado de trabalho. Estudo da língua inglesa emrelação a sua estrutura gramatical e sua cultura, bem como a cultura dos países que afalam.Bibliografia BásicaARAUJO, J. C. (Org.). Internet e ensino: novos gêneros, outros desafios. São Paulo:Editora Lucerna, 2007a. 282p.BAZERMAN, C. Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo: Cortez Editora,2005. p.9-68HALLIDAY, M.A.K; MATTHIESSEN, C.M.I.M. An Introduction to FunctionalGrammar. 3d ed. London: Arnold, 2004.MOTTA-ROTH, D. Para ligar a teoria à prática: roteiro de perguntas para orientar aleitura/análise crítica de gênero. In: MOTTA-ROTH, D.; CABANAS, T.; HENDGES,G.R.(Org.). Análise de textos e de discursos: relações entre teorias e práticas, 2.ed. SantaMaria:PPGL – Editores, 2008a.Bibliografia ComplementarCUNNINGHAM, S.; MOOR, P.; CARR, J. Cutting Edge (Coleção Completa). England:Longmann, 2001.KOMESU, F. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, L.A;XAVIER, A.C. (Org.). Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção dosentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. p.110-119MOTTA-ROTH, D. Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa delinguagem. DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica eAplicada. v.24, n.2, São Paulo, 2008b. Disponível online:.Acesso em: nov. 2009.MOTTA-ROTH, D. ; REIS, S.C.; MARSHALL, D. O gênero página pessoal e o ensino deprodução textual em inglês. In: ARAÚJO, J.C. (Org.). Internet e ensino: outros gêneros,novos desafios. 1.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. p.126-143PRESCHER, E.; AMOS, E.; PASQUALIN, E. Sun (Coleção completa). 2.ed. São Paulo:Richmond Publishing, 2004.17