Interpretação <strong>do</strong>s enuncia<strong>do</strong>s e as conseqüências das Leis de Newton e suas aplicações.Compreensão <strong>do</strong>s conceitos de trabalho, energia e momento linear e sua utilização noestu<strong>do</strong> <strong>do</strong>s princípios de conservação. Análise, compreensão e aplicação da formulação damecânica clássica no tratamento de uma grande variedade de fenômenos físicos de grandeimportância e de larga aplicação <strong>em</strong> nosso dia-a-dia, como no caso de oscilações, ondas,mecânica <strong>do</strong>s flui<strong>do</strong>s e termologia e no estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> eletromagnetismo na solução deprobl<strong>em</strong>as de eletrostática, eletrodinâmica e magnetostática. Desenvolvimento da noção decampo e sua utilização no estu<strong>do</strong> <strong>do</strong>s campos elétricos e magnéticos. Compreensão <strong>do</strong>sconceitos de carga elétrica, força elétrica, campo eletromagnético e potencial, suaaplicação no desenvolvimento de el<strong>em</strong>entos de circuitos elétricos e da eletrodinâmica, atéum estu<strong>do</strong> completo das leis de Ampére e Faraday e suas importantes aplicações.Bibliografia BásicaMÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. <strong>Curso</strong> de Física. Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: Scipione.2005.MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física, de olho no mun<strong>do</strong> <strong>do</strong> trabalho. Volumeúnico para o ensino médio. São Paulo: Scipione. 2003.RAMALHO, F. JR, FERRARO, N. G., SOARES, P. A. de T. Os fundamentos da Física.V 1, 2 e 3. São Paulo. Moderna. 2007Bibliografia Compl<strong>em</strong>entarGASPAR, A. Física – vol. 1, 2 e 3. São Paulo, Ática, 2004.GREF. Física. Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: EDUSP. 1996.NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A.; RAMALHO JR., F.; IVAN, J. Os Fundamentos daFísica. Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: Moderna, 1985.PENTEADO, P. C. M.; TORRES, C. M. A. Física: ciência e tecnologia. Vol. 1, 2 e 3. SãoPaulo: Moderna. 2005.CABRAL, F., LAGO, F. Física Vol. 1, 2 e 3. São Paulo: Harbra. 20046.8.9. QuímicaCarga Horária: 220h (1º, 2º e 3º ano)EmentaReconhecimento, compreensão e caracterização das transformações químicas observadasno cotidiano e as relações quantitativas que envolv<strong>em</strong> essas transformações. Interpretaçãodas relações quantitativas de massa. Análise e identificação de reagentes, produtos e suaspropriedades. Investigação das primeiras ideias ou modelos referentes à constituição damatéria. Compreensão <strong>do</strong>s conceitos de energia envolvida nas transformações químicas.Identificação e organização de fontes de informação relevantes para o conhecimento daquímica. Compreensão e utilização de conceitos e fatos químicos numa visãomacroscópica. Elaboração de conceitos químicos através das relações estabelecidas a partirde da<strong>do</strong>s experimentais. Proposição de procedimentos pertinentes para a investigação deprobl<strong>em</strong>as relaciona<strong>do</strong>s à química. Reconhecimento <strong>do</strong>s aspectos químicos relevantes nainteração individual/coletiva <strong>do</strong> ser humano com o ambiente. Discussão <strong>do</strong> papel daquímica no sist<strong>em</strong>a produtivo, industrial e rural, b<strong>em</strong> como suas relações entre odesenvolvimento científico e tecnológico. Orientação sobre os limites éticos e morais queenvolv<strong>em</strong> o desenvolvimento da química e tecnologias.Bibliografia Básica20
FELTRE, R; Fundamentos de Química – Química, Tecnologia, Sociedade. EditoraModerna; 4. ed. Volume Único, São Paulo, 2005.FONSECA, Martha Reis da. Completamente Química - 3 volumes - Química Geral,Físico-Química e Química Orgânica. São Paulo: FTD, 2001.LEMBO; Química – realidade e contexto. 3. ed; Volume 1,2,3. São Paulo: Ática, 2004.PERUZZO, T. M; CANTO, E. L. de. Química na abordag<strong>em</strong> <strong>do</strong> cotidiano. 3. ed.Volume Único. São Paulo: Moderna, 2009.Bibliografia Compl<strong>em</strong>entarATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química, Questionan<strong>do</strong> a Vida Moderna e o MeioAmbiente. Porto Alegre: Bookman, 2007.CARVALHO, G. C. de. Química Moderna. 1. ed. Volume Único; São Paulo: Scipione,2004.SARDELLA, A. Química. 1. ed. Volume Único. São Paulo: Ática, 2005.USBERCO, J; SALVADOR, E. Química essencial. 2. ed. Volume único. São Paulo:Saraiva, 2001.6.8.10. Mat<strong>em</strong>áticaEmentaCarga Horária: 320h (1º, 2º e 3º ano)Desenvolvimento e utilização adequada na forma oral e escrita de símbolos, códigose nomenclaturas da linguag<strong>em</strong> científica articulan<strong>do</strong> as várias áreas <strong>do</strong> conhecimento.Utilização da linguag<strong>em</strong> mat<strong>em</strong>ática para sist<strong>em</strong>atizar, analisar, interpretar erepresentar eventos, fenômenos, experimentos, questões, textos e probl<strong>em</strong>as <strong>do</strong> cotidianona busca da argumentação e posicionamento crítico <strong>em</strong> relação a t<strong>em</strong>as de ciência etecnologia.Bibliografia BásicaBONGIOVANNI, V.; VISSOTTO, O. R. LAUREANO, J. L. T. Mat<strong>em</strong>ática VolumeÚnico. São Paulo: Bom livro, 1994. 472 p.DANTE, L. R. Mat<strong>em</strong>ática: contexto e aplicações. São Paulo: Ática. Volume 1 ao 3.2006.IEZZI, et al. Fundamentos de mat<strong>em</strong>ática el<strong>em</strong>entar. São Paulo: Atual. Volume 1 ao 11.2004.PAIVA, M. Mat<strong>em</strong>ática. São Paulo: Moderna. Volume 1 ao 3. 2004.Bibliografia Compl<strong>em</strong>entarIEZZI, G. Mat<strong>em</strong>ática: volume único. São Paulo: editora Atual, 1997. 651p.BIANCHINI, E. & PACCOLA, H. Mat<strong>em</strong>ática. São Paulo: Moderna. Volume 1 ao 3.2004.MARCONDES, C. A.; GENTIL, N.; GRECO, S. E. Mat<strong>em</strong>ática. Série Novo EnsinoMédio. vol único. 7a ed. São Paulo: Ática, 2002.MATHIAS, W. F.; GOMES, J. M. Mat<strong>em</strong>ática Financeira: com mais de 600 ExercíciosResolvi<strong>do</strong>s e Propostos. 5. ed. Editora Atlas. 2008.21
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