Imágenes en interacción - Fundação Museu do Homem Americano

Luiz OOSTERBEEK, Mila Simões de ABREU, Hipólito COLLADO GIRALDO, Anabela BorralheiroPEREIRA, Fernando COIMBRA, Sara GARCÊS, Sara CURA, Pedro CURA e Vítor TEIXEIRAA inclusão de actividades de experimentação na apresentação didáctica da pré-história e osriscos de «banalização» dos conteúdos científicos que daí podem resultar têm sido apontados ediscutidos (SAMPAIO & AUBRY 2008a, 2008b). Na verdade, é precisamente o facto de o ProjectoAndakatu ser desenvolvido em directa articulação com a pesquisa arqueológica que lhe garante umacorrecta divulgação de conhecimento científico, mas sempre inteligível. Assim, a inclusão daexperimentação na educação patrimonial não constitui um «perigo» para a pesquisa mas e é também agarantia da sua continuidade, já que o conhecimento científico dificilmente encontra um amplosentido se for unicamente suportado e entendido pelos seus profissionais especializados (GARCIAMUNÚA, 2008).A educação patrimonial decorre em vários espaços e é concretizada em diversas actividades.Para além da orientação personalizada das visitas nos espaços expositivos, que no caso de públicosmais jovens podem ser dinâmicas recorrendo a exercícios didácticos especificamente preparados paratal as acções educativas (ateliers e demonstrações) têm lugar no espaço exterior do “Instituto Terra eMemória”, mas também noutros locais (Fig. 16). O trabalho educativo fora do espaço físico doMuseu decorre, sobretudo, em escolas do ensino básico e 2º ciclo em Portugal. Em Sessões que«sintetizam» e demonstram em perspectiva a história da nossa «evolução com base no estudo dastecnologias pré-históricas (Fig.15).500Figura 17 - Atelier de “Arte rupestre” do “Andakatu”(Documentação e Fotos Arquivo Museu de Arte Pré-histórica de Mação)Como meios de divulgação o projecto recorre à rubrica «Curiosidades do Andakatu»,publicada no Boletim Municipal Horizonte Verdinho que é especialmente vocacionado para as crianças.É divulgado no site oficial do Museu (www.museumacao.pt.vu), mas também num blogue deapresentação de conteúdos e partilha de experiencias e finalmente um canal no Youtubewww.arqueologiaexperimental.blogspot.com e http://www.youtube.com/user/Andakatu)Em balanço…Podemos com alguma certeza afirmar que o projecto tem resultados positivos e queacompanha o crescimento do Museu de Mação. O desde 2007 que o projecto colabora com dezenasinstituições: Escolas portuguesas de Ensino Básico e 2º Ciclo (mais de 30); Museus e Centros de interpretação: Museu de Antropologia e Arqueologia da Universidade deCambridge (Reino Unido), Museu Tavares Proença Júnior, Museu Nacional de Arqueologia,9/ Documentação, Levantamento e Promoção de Arte Rupestre