a implantação da teciteca no senai rio do sul - Wiki do IF-SC
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A IMPLANTAÇÃO DA TECITECANO SENAI RIO DO SULMaria Izabel Costa *Graziela Brunhari Kauling **RESUMOA indústria têxtil se destaca <strong>no</strong> cená<strong>rio</strong> nacional, portanto é necessá<strong>rio</strong> investir idéias emprojetos neste segmento. Além <strong>da</strong>s <strong>teciteca</strong>s, existem os mus eus de teci<strong>do</strong>s, as mo<strong>da</strong>tecas,aviotecas, entre outros. A implantação de <strong>teciteca</strong>s nas Facul<strong>da</strong>des de Mo<strong>da</strong>, Design eVestuá<strong>rio</strong> são hoje um grande diferencial que vem agregan<strong>do</strong> valor e conhecimento paraalu<strong>no</strong>s e comuni<strong>da</strong>de. Trata-se de um projeto que auxilia a pesquisa específica <strong>da</strong>matéria-prima de forma prática. Para alu<strong>no</strong>s <strong>da</strong> área de mo<strong>da</strong> e têxtil é essencial conhecersobre a principal matéria-prima utiliza<strong>da</strong> na indústria de confecção, o teci<strong>do</strong>. Esteconhecimento torna-se plausível quan<strong>do</strong> há uma <strong>teciteca</strong> na instituição de ensi<strong>no</strong>. Destaforma, o projeto de implantação de uma <strong>teciteca</strong> <strong>no</strong> SENAI Rio <strong>do</strong> Sul foi aprova<strong>do</strong> erealiza<strong>do</strong> com sucesso, além de uma pesquisa sobre as principais tec itecas <strong>do</strong> país.Palavras-Chave: Teciteca. Teci<strong>do</strong>s. ImplantaçãoABSTRACTThe textile industry detaches in the national scene, therefore it is necessary to invest ideas inprojects in this segment. Beyond the <strong>teciteca</strong>s, the fabric museums, the mo<strong>da</strong>tecas exist,aviotecas, among others. The impla ntation of <strong>teciteca</strong>s in the Fashion and Design Colleges areto<strong>da</strong>y a great differential that comes addin g value and k<strong>no</strong>wledge for students and community.This is about a project that assists the specific research of the raw material of practical form. Forstudents of the fashion area and textile it is essential to k<strong>no</strong>w about the main raw material used inthe confection industry, the fabric. This k<strong>no</strong>wledge becomes reasonable when it has a <strong>teciteca</strong> inthe education institution. In such a way, the project of implantation of a <strong>teciteca</strong> in the S ENAIRio <strong>do</strong> Sul was approved and carried through successfully, beyond a research on the main<strong>teciteca</strong>s of the country.Keywords: Teciteca. Fabric. Implantation* Gradua<strong>da</strong> em Serviço Social pela Universi<strong>da</strong>de Federal de Santa Catarina (1985), es pecialização emDesenho Industrial Estilismo e Modelagem pela Universi<strong>da</strong>de <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong> de Santa Catarina (1992),especialização em Serviço Social pela Universi<strong>da</strong>de Federal de Santa Catarina (1987) e mestra<strong>do</strong> emEngenharia de Produção pela Universi<strong>da</strong>de Federa l de Santa Catarina (2003). É professora titular <strong>da</strong>Universi<strong>da</strong>de <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong> de Santa Catarina . E-mail: bellcosta@intercorp.com.br** Especialista em Gestão <strong>do</strong> Projeto de Mo<strong>da</strong> pela Facul<strong>da</strong>de Estácio de Sá. Gradua<strong>da</strong> em Mo<strong>da</strong> eEstilismo pela Universi<strong>da</strong>de <strong>do</strong> E sta<strong>do</strong> de Santa Catarina. É professora <strong>do</strong> Centro Federal Tec<strong>no</strong>lógicoCEFET/<strong>SC</strong>. E-mail: grazibk@gmail.com
INTRODUÇÃOMesmo com o aumento <strong>da</strong> concorrência interna em virtude <strong>da</strong> entra<strong>da</strong> <strong>do</strong>sprodutos chineses <strong>no</strong> merca<strong>do</strong>, a produção <strong>da</strong> indústria têxtil brasileira cresceu mais de13% entre os a<strong>no</strong>s de 2002 e 2006, de acor<strong>do</strong> com <strong>da</strong><strong>do</strong>s <strong>do</strong> IPEA (Instituto de PesquisaEconômica Aplica<strong>da</strong>) 1 . Apesar de sua grandiosi<strong>da</strong>de, este setor é muitas vezes carente derecursos e acima de tu<strong>do</strong> de informações, neste contexto destaca -se a importância deinstituições como SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) que investemna qualificação profissional <strong>do</strong>s trabalha<strong>do</strong>res, e agora, mais especificamente na uni<strong>da</strong>dede Rio <strong>do</strong> Sul, ampliou os recursos disponíveis para pesquisa com foco na tec<strong>no</strong>logiatêxtil, com a implantação de uma biblioteca de teci<strong>do</strong>s.A <strong>teciteca</strong> é um projeto i<strong>no</strong>va<strong>do</strong>r que geralmente acontece nas facul<strong>da</strong>des <strong>da</strong>squais oferecem cursos específicos na área <strong>do</strong> vestuá<strong>rio</strong>/mo<strong>da</strong>. Foi cria<strong>da</strong> com o objetivode aumentar o conhecimento <strong>no</strong> setor de tec<strong>no</strong>logia têxtil tanto para os acadêmicos comopara empresas e comuni<strong>da</strong>des em geral. Com a expansão e oportuni<strong>da</strong>des nas áreas <strong>do</strong>setor têxtil, de vestuá<strong>rio</strong>, confecção e mo<strong>da</strong>, algumas instituições investem em projetoscomo este. Nesta mesma idéia, outros projetos também são realiza<strong>do</strong>s, como a Mo<strong>da</strong>teca(preservação <strong>da</strong> memória de mo<strong>da</strong> e <strong>do</strong> vestuá<strong>rio</strong>), Avioteca (acervo de aviamentos),Videoteca (acervo de vídeos) dentre outros, qu e enriquecem o cotidia<strong>no</strong> acadêmico.(COSTA, 2005, p.132)Infelizmente, não são muitos cursos que aderem a este projeto. Possivelmente épela falta de bibliografia específica que contém informações técnicas e necessárias para aimplantação de <strong>no</strong>vas <strong>teciteca</strong>s. Por isso, o primeiro passo para a implantação foipesquisar quais instituições <strong>do</strong> país possuem <strong>teciteca</strong> e de que forma funcionam. EmSanta Catarina, duas <strong>teciteca</strong>s serviram como referência, sen<strong>do</strong> a primeira a Teciteca <strong>da</strong>UDE<strong>SC</strong> e a segun<strong>da</strong> a <strong>teciteca</strong> <strong>do</strong> SENAI de Jaraguá <strong>do</strong> Sul.A Implantação 2No processo de desenvolvimento de coleção, muitas informações são relevantes enecessárias, dentre elas, a matéria-prima. Segun<strong>do</strong> Treptow (2003 pág. 115) “teci<strong>do</strong>s são1 http://www.ipea<strong>da</strong>ta.gov.br/ipeaweb.dll/ipea<strong>da</strong>ta?1807832342 Esta sessão Baseia-se em KAULING, 2008.
a matéria-prima <strong>do</strong> designer de mo<strong>da</strong>. É através <strong>do</strong>s teci<strong>do</strong>s que as idéias <strong>do</strong> designerserão transforma<strong>da</strong>s em produtos <strong>do</strong> vestuá<strong>rio</strong>”. Sen<strong>do</strong> assim, é fun<strong>da</strong>mental que oprofissional <strong>do</strong> setor de criação conheça as características, as proprie<strong>da</strong>des, o caimento eclassificação <strong>do</strong>s teci<strong>do</strong>s. Com este objetivo a <strong>teciteca</strong> <strong>do</strong> SENAI Rio <strong>do</strong> Sul foiimplanta<strong>da</strong> em Novembro de 2007, e iniciou com 80 bandeiras têxteis, s en<strong>do</strong>: 01bandeira de Teci<strong>do</strong> Não Teci<strong>do</strong>, 09 bandeiras de Teci<strong>do</strong> de Malha, 36 bandeiras deTeci<strong>do</strong> Pla<strong>no</strong>, 13 bandeiras de Teci<strong>do</strong> de Transformação, 02 bandeiras de Teci<strong>do</strong>Especial e 04 bandeiras de Teci<strong>do</strong> de Laça<strong>da</strong> .Na pesquisa realiza<strong>da</strong> sobre as <strong>teciteca</strong>s existentes, pudemos observar duas opçõesem relação ao local mais apropria<strong>do</strong> para a instalação <strong>da</strong> <strong>teciteca</strong>, a primeira é quealgumas funcionam em salas e ambientes próp<strong>rio</strong>s, sen<strong>do</strong> assim um espaço independente,e o ca<strong>da</strong>stramento <strong>da</strong>s bandeiras é feito através de pro gramas comuns, como MicrosoftWord ou Excel. Outras são localiza<strong>da</strong>s na biblioteca <strong>da</strong> Instituição e não tem sala própriasen<strong>do</strong> que os registros <strong>da</strong>s bandeiras têxteis são efetua<strong>do</strong>s <strong>no</strong> mesmo sistema <strong>do</strong>s livros(geralmente pergamum). Ficou evidente que implantar a <strong>teciteca</strong> na biblioteca é maisacessível, pois to<strong>do</strong>s os alu<strong>no</strong>s <strong>da</strong> instituição têm acesso, mesmo sen<strong>do</strong> de outros cursos;torna-se mais barato, por se reaproveitar mesas, cadeiras e espaço físico; é mais prático,pois os registros <strong>da</strong>s bandeiras são feitos diretamente <strong>no</strong> sistema <strong>da</strong> biblioteca, facilitan<strong>do</strong>a con<strong>sul</strong>ta online para os alu<strong>no</strong>s.Outro fator importante é a aquisição de materiais e or çamento. Ao iniciar esteprojeto foi realiza<strong>do</strong> um orçamento sobre tu<strong>do</strong> que seria necessá<strong>rio</strong> adquirir. Não foiprograma<strong>da</strong> nenhuma verba <strong>no</strong> orçamento anual <strong>da</strong> Instituição para a realização <strong>do</strong>mesmo. Isso representa uma total diminuição de custos e muita rest rição <strong>no</strong>s gastos.Portanto, o fato <strong>da</strong> <strong>teciteca</strong> se instalar na biblioteca inclusive financeiramente falan<strong>do</strong>, foia melhor opção. Sen<strong>do</strong> que, os materiais coloca<strong>do</strong>s na tabela de orçamento foramadquiri<strong>do</strong>s através <strong>do</strong> grande incentivo por parte <strong>da</strong> Direção <strong>da</strong> Un i<strong>da</strong>de, viabilizan<strong>do</strong> oprojeto. A etapa de aquisição de bandeiras têxteis exige esforço e persistência.Primeiramente, foi cria<strong>da</strong> uma lista com <strong>no</strong>mes de empresas fornece<strong>do</strong>ras de teci<strong>do</strong>s(tecelagens e malharias), com telefones, site (e -mail), endereço e ci<strong>da</strong>de, forman<strong>do</strong> umbanco de <strong>da</strong><strong>do</strong>s para um contato futuro. Segui<strong>da</strong>mente, foram man<strong>da</strong><strong>do</strong>s e-mails paraestas empresas, pedin<strong>do</strong> a parceria <strong>no</strong> projeto através de <strong>do</strong>ações <strong>da</strong>s bandeiras têxteis.
Como se pode observar na etapa <strong>do</strong> orçamento, nenhuma aquisição de amost ra foiorça<strong>da</strong>, pois era espera<strong>do</strong> iniciar o acervo com as <strong>do</strong>ações <strong>da</strong>s empresas, o que nãoaconteceu inicialmente. Contu<strong>do</strong>, foi necessá<strong>rio</strong> comprar algumas amostras. Reforçamosa importância <strong>da</strong>s parcerias nestes projetos e enfatizamos que as <strong>do</strong>ações feitas pe losfabricantes de teci<strong>do</strong> são a única forma de continui<strong>da</strong>de deste trabalho. Houve acolaboração de alu<strong>no</strong>s, principalmente <strong>no</strong>s teci<strong>do</strong>s de transformação, a maioria delesrealiza<strong>do</strong>s na disciplina de tec<strong>no</strong>logia têxtil e feitos com juta. Além de pintura em se<strong>da</strong> ,mostran<strong>do</strong> técnicas de estamparia manual.O suporte (que fica na parte supe<strong>rio</strong>r <strong>da</strong> amostra têxtil) é um elemento importanteque possibilita a organização <strong>do</strong> material têxtil nas araras. Há várias formas de pendurar osuporte na arara, a forma mais prática é fazer um orifício bem <strong>no</strong> centro <strong>do</strong> suporte depapelão e inserir um cabide de lingerie, sen<strong>do</strong> esta técnica utiliza<strong>da</strong> <strong>no</strong>s suportes <strong>da</strong> <strong>no</strong>va<strong>teciteca</strong>. Ca<strong>da</strong> instituição pode e deve personalizar seus suportes, isso dependerá <strong>da</strong>quanti<strong>da</strong>de de verba disponível a também <strong>da</strong> criativi<strong>da</strong>de <strong>do</strong> designer gráfico. Nossuportes, geralmente é realiza<strong>da</strong> cria<strong>da</strong> uma arte gráfica com a logomarca <strong>da</strong> instituição.Para os suportes <strong>da</strong> <strong>teciteca</strong> <strong>do</strong> SENAI Rio <strong>do</strong> Sul, o modelo escolhi<strong>do</strong> foi a reprodução<strong>da</strong> logomarca SENAI/<strong>SC</strong> Rio <strong>do</strong> Sul – a indústria <strong>do</strong> conhecimento repeti<strong>da</strong>s vezes la<strong>do</strong> ala<strong>do</strong> com o efeito de marca d’água, bem simples e discreto. Para finalizar este processo,as bandeiras de teci<strong>do</strong> foram grampea<strong>da</strong>s <strong>no</strong> suporte, fican<strong>do</strong> prontas para exposição.Ca<strong>da</strong> bandeira têxtil adquiri<strong>da</strong> foi registra<strong>da</strong> com duas etiquetas, cola<strong>da</strong>s la<strong>do</strong> ala<strong>do</strong> <strong>no</strong> suporte. A primeira, também chama<strong>da</strong> de etiqueta técnica possue to<strong>da</strong>sinformações técnicas sobre o produto, como o número de Registro Geral ca<strong>da</strong>stra<strong>do</strong> porordem de chega<strong>da</strong>, Formação <strong>do</strong> Teci<strong>do</strong> (ex: teci<strong>do</strong> pla<strong>no</strong>, teci<strong>do</strong> de malha, teci<strong>do</strong>especial, etc.), Nome <strong>do</strong> Fornece<strong>do</strong>r, Composição com porcentagem, <strong>no</strong>me <strong>da</strong> fibra esigla, e Metragem de Largura. Esta tabela servirá de apoio para o ca<strong>da</strong>stro <strong>no</strong> sistemaPergamum. A segun<strong>da</strong> etiqueta é o ca<strong>da</strong>stro <strong>no</strong> siste ma Pergamum. As bandeiras foramca<strong>da</strong>stra<strong>da</strong>s na mesma forma de livro, ou seja, há o mesmo controle de registro que oslivros e outros materiais <strong>da</strong> biblioteca. As amostras podem sair <strong>da</strong> biblioteca paraapresentação de trabalho, aulas práticas, exposições, di vulgação, pesquisa, dentre outros.As bandeiras terão um prazo de devolução de uma semana, re<strong>no</strong>vável por mais uma edeverá ser <strong>da</strong><strong>do</strong> baixa assim que devolvi<strong>da</strong>s.
O ca<strong>da</strong>stro foi realiza<strong>do</strong> <strong>da</strong> seguinte forma: o autor é representa<strong>do</strong> pelofornece<strong>do</strong>r <strong>do</strong> teci<strong>do</strong>; o título principal será a classificação, sen<strong>do</strong> elas, teci<strong>do</strong> pla<strong>no</strong>,teci<strong>do</strong> de malha, teci<strong>do</strong>s de laça<strong>da</strong>s, teci<strong>do</strong>s não teci<strong>do</strong>s e teci<strong>do</strong>s de criação; outrostítulos serão representa<strong>do</strong>s pelo <strong>no</strong>me comercial; a publicação equivale ao local e aofornece<strong>do</strong>r e a<strong>no</strong>; complementan<strong>do</strong> tecnicamente com a descrição física através <strong>da</strong> cor,composição, largura e quanti<strong>da</strong>de de bandeiras; os assuntos serão identifica<strong>do</strong>s porpalavras técnicas relevantes. Exatamente como a re<strong>no</strong>vação, reserva e retira<strong>da</strong> de livros,as bandeiras de teci<strong>do</strong>s poderão ser identifica<strong>da</strong>s na biblioteca online. Para acessar é sóentrar <strong>no</strong> site <strong>do</strong> SENAI <strong>SC</strong> (www.sc.<strong>senai</strong>.br), clicar <strong>no</strong> link biblioteca segui<strong>da</strong>menteclicar em biblioteca online, <strong>do</strong> qual abrirá instantaneame nte o sistema Pergamum(Sistema Integra<strong>do</strong> de Bibliotecas), partin<strong>do</strong> para a pesquisa básica. A procura pode serfeita selecionan<strong>do</strong> a opção: título e na caixa de texto deve ser escrito: teci<strong>do</strong> pla<strong>no</strong>. Porestarem ca<strong>da</strong>stra<strong>da</strong>s, as bandeiras ficam mais seguras e sob o controle <strong>do</strong> sistema. Ouseja, a cobrança de multas também é váli<strong>da</strong> para estes materiais. Para concluir esta etapa,a bibliotecária <strong>da</strong> Uni<strong>da</strong>de deverá ca<strong>da</strong>strar to<strong>da</strong>s as bandeiras <strong>no</strong> sistema. Lembran<strong>do</strong>que este processo é trabalhoso e deve levar tempo .Conforme as amostras iam sen<strong>do</strong> adquiri<strong>da</strong>s, era preciso organizá -las e classificálasadequa<strong>da</strong>mente. O número <strong>da</strong> amostra foi feito por ordem de chega<strong>da</strong>. Ca<strong>da</strong> bandeiradeve conter este número na etiqueta <strong>do</strong> suporte. Porém, a ordem <strong>da</strong>s bandeiras na ararana<strong>da</strong> tem a ver com o número de registro geral, pois a arara foi divi<strong>da</strong> e classifica<strong>da</strong>basea<strong>do</strong> <strong>no</strong> tipo de formação <strong>do</strong> teci<strong>do</strong>. A distribuição <strong>da</strong>s bandeiras ficou organiza<strong>da</strong> ecoerente de acor<strong>do</strong> com a classificação. Pelo fato <strong>do</strong> projeto estar <strong>no</strong> início, não h ouvenecessi<strong>da</strong>de de ter uma segun<strong>da</strong> arara.CONCLUSÕESO projeto foi considera<strong>do</strong> implanta<strong>do</strong> <strong>no</strong> momento em que as bandeiras passarama ser expostas na arara <strong>da</strong> biblioteca e devi<strong>da</strong>mente identifica<strong>da</strong>s com a etiqueta técnicabem como registra<strong>da</strong> <strong>no</strong> sistema Pe rgamum.Vale ressaltar que, após a implantação o projeto foi divulga<strong>do</strong> nas reuniões deCPA e Conselho Supe<strong>rio</strong>r <strong>da</strong> Facul<strong>da</strong>de para o Diretor <strong>da</strong> Instituição, representantes dediscentes e <strong>do</strong>centes, coordena<strong>do</strong>res de curso, representante <strong>do</strong> SINFIATEC (Sindicato
<strong>da</strong>s Indústrias de Fiação, Tecelagem, Confecção e <strong>do</strong> Vestuá<strong>rio</strong> <strong>do</strong> Alto Vale <strong>do</strong> Itajaí) erepresentante <strong>da</strong> Direção Regional de Santa Catarina. Este foi um passo importante <strong>do</strong>projeto <strong>no</strong> nível de informação para os colabora<strong>do</strong>res, alu<strong>no</strong>s, empresá<strong>rio</strong>s e comuni <strong>da</strong>de.Além <strong>da</strong> divulgação que deverá ser feita nas turmas informan<strong>do</strong> aos alu<strong>no</strong>s <strong>do</strong> <strong>no</strong>voprojeto bem como incentivar a contribuição e <strong>do</strong>ação de amostras têxteis pelosacadêmicos. É possível concluir que a <strong>teciteca</strong> <strong>do</strong> SENAI de Rio <strong>do</strong> Sul ficou organiza<strong>da</strong>,com boa aparência e localiza<strong>da</strong> em local privilegia<strong>do</strong>. A escolha de desenvolver o projetoatravés <strong>da</strong> biblioteca facilitou processos e tor<strong>no</strong>u -se acessível a to<strong>do</strong>s, possibilitan<strong>do</strong> apesquisa teórica, visual e de toque, esta última muito importante quan<strong>do</strong> o assun to <strong>da</strong>pesquisa são os teci<strong>do</strong>s. Além disso, qualquer <strong>no</strong>va fonte de pesquisa adquiri<strong>da</strong> é bemvin<strong>da</strong>, seja ela livros, vídeos, <strong>do</strong>cumentá<strong>rio</strong>s ou neste caso, os teci<strong>do</strong>s.Obteve-se a experiência de ouvir alguns alu<strong>no</strong>s após estes terem contato com o<strong>no</strong>vo material, o retor<strong>no</strong> foi excelente e muito bem aceito, esta reação positiva tambémfoi observa<strong>da</strong> <strong>no</strong>s participantes <strong>da</strong>s reuniões acima cita<strong>da</strong>s. Comprovan<strong>do</strong> que, <strong>no</strong>vasidéias e <strong>no</strong>vos projetos são sempre bem vin<strong>do</strong>s. É evidente que um projeto como a<strong>teciteca</strong> nunca tem fim, ou seja, é um processo de re<strong>no</strong>vação constante, a ca<strong>da</strong> bandeiraque chega é um crescimento para o projeto, por isso a colaboração de to<strong>do</strong>s é tãoimportante. O processo deve ser contínuo para que possa a médio e longo prazo, atingir oplanejamento e a meta espera<strong>do</strong>s.BIBLIOGRAFIACOSTA, Maria Izabel. Teciteca: perspectivas de expansão e reconceituação para cursosde mo<strong>da</strong>. Mo<strong>da</strong>palavra: Reflexões em Mo<strong>da</strong> , Florianópolis, v. 4, p. 132-139, <strong>no</strong>v.2005.DIAS, Tânia Mara Artigo: Pergamum – Sistema informatiza<strong>do</strong> <strong>da</strong> biblioteca <strong>da</strong>PUC/PR Ci. Inf. vol.27 n.3 Brasília Sept. 1998TREPTOW, Doris. Inventan<strong>do</strong> Mo<strong>da</strong>: planejamento de coleção. Brusque: Ed <strong>do</strong> autor,2003.KAULING, Graziela B. A implantação <strong>da</strong> Teciteca <strong>do</strong> SENAI Rio <strong>do</strong> Sul .Florianópolis, p. 72, 2008.IPEADATA. Disponível em http://www.ipea<strong>da</strong>ta.gov.br/ipeaweb.dll/ipea<strong>da</strong>ta?1807832 ,Acesso em 05/09/2007.
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