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Livro Concurso de Redação SINEPE/DF 2018

No Brasil, como em outros países, a educação vem sendo assunto destaque em debates nos variados setores - desde o acadêmico, passando pelo econômico e com ênfase, recentemente, no político. Os profissionais da educação, mais especificamente gestores escolares comprometidos, vivem imenso desafio nem sempre percebido por outros setores da sociedade: concretizar efetivamente o processo de aprendizagem e ensino. Na percepção e no olhar dos que desconhecem o dia a dia de uma escola - rotinas, interação entre alunos, famílias, professores, coordenadores, diretores e demais envolvidos - parece simples. Seriam suficientes estrutura física confortável e os protagonistas - e a consequência do processo de educar e aprender naturalmente ocorreria e se consolidaria. Porém, ainda que todas as variáveis acima mencionadas estivessem organizadas, o objetivo maior do processo poderia se esvair entre as complexas e ricas relações humanas, impedindo ou, em boa parte, reduzindo a eficácia da transformação por meio da aquisição de competências e habilidades, de um referencial curricular contemporâneo contextualizado e significativo, como muito bem têm demonstrado os diferentes processos de avaliação dos alunos e das instituições educacionais. Em que a singela ação do SINEPE/DF - um concurso de redação e a edição de um livro com os textos classificados se relacionam com a complexa situação apresentada? A mobilização para o concurso, a interação professor/orientador-aluno, o incentivo e o envolvimento das famílias e, sobretudo, a edição do livro concretizam e consolidam todo um processo cujo objetivo maior é sensibilizar os estudantes para a importância da comunicação escrita, precisa e efetiva. O SINEPE/DF sente-se honrado em representar escolas que primam por oferecer oportunidades significativas de aprendizagem. Neste ano, o tema “Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil “, somado ao de 2017 - “Saúde e Movimento”, evidenciam nosso compromisso como educadores abordando assuntos de relevância para a sociedade. Parabenizo a todas as escolas participantes, aos familiares e aos alunos, desejando muito sucesso na vida acadêmica e pessoal. Álvaro Moreira Domingues Júnior, Presidente do SINEPE/DF.

No Brasil, como em outros países, a educação vem sendo assunto destaque em debates nos variados setores - desde o acadêmico, passando pelo econômico e com ênfase, recentemente, no político. Os profissionais da educação, mais especificamente gestores escolares comprometidos, vivem imenso desafio nem sempre percebido por outros setores da sociedade: concretizar efetivamente o processo de aprendizagem e ensino. Na percepção e no olhar dos que desconhecem o dia a dia de uma escola - rotinas, interação entre alunos, famílias, professores, coordenadores, diretores e demais envolvidos - parece simples. Seriam suficientes estrutura física confortável e os protagonistas - e a consequência do processo de educar e aprender naturalmente ocorreria e se consolidaria. Porém, ainda que todas as variáveis acima mencionadas estivessem organizadas, o objetivo maior do processo poderia se esvair entre as complexas e ricas relações humanas, impedindo ou, em boa parte, reduzindo a eficácia da transformação por meio da aquisição de competências e habilidades, de um referencial curricular contemporâneo contextualizado e significativo, como muito bem têm demonstrado os diferentes processos de avaliação dos alunos e das instituições educacionais. Em que a singela ação do SINEPE/DF - um concurso de redação e a edição de um livro com os textos classificados se relacionam com a complexa situação apresentada? A mobilização para o concurso, a interação professor/orientador-aluno, o incentivo e o envolvimento das famílias e, sobretudo, a edição do livro concretizam e consolidam todo um processo cujo objetivo maior é sensibilizar os estudantes para a importância da comunicação escrita, precisa e efetiva. O SINEPE/DF sente-se honrado em representar escolas que primam por oferecer oportunidades significativas de aprendizagem. Neste ano, o tema “Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil “, somado ao de 2017 - “Saúde e Movimento”, evidenciam nosso compromisso como educadores abordando assuntos de relevância para a sociedade. Parabenizo a todas as escolas participantes, aos familiares e aos alunos, desejando muito sucesso na vida acadêmica e pessoal. Álvaro Moreira Domingues Júnior, Presidente do SINEPE/DF.

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1º lugar<br />

Leonardo Luís <strong>de</strong> Barros Rodrigues<br />

– 3º Ano EM<br />

Colégio La Salle Águas Claras<br />

Atualmente, o trabalho infantil é um dos maiores exemplos da falta <strong>de</strong><br />

políticas públicas eficazes <strong>de</strong> educação, socialização, <strong>de</strong> distribuição<br />

<strong>de</strong> renda e <strong>de</strong>senvolvimento socioeconômico. No Brasil, o trabalho<br />

é proibido para menores <strong>de</strong> 16 anos, exceto na condição <strong>de</strong> menor<br />

aprendiz, a partir <strong>de</strong> 14.<br />

Há vários motivos para que o trabalho infantil ainda exista no Brasil,<br />

e um <strong>de</strong>les é o fato <strong>de</strong> ser sub<strong>de</strong>senvolvido, ou seja, uma gran<strong>de</strong><br />

parte da população está imersa na pobreza e miséria, praticamente<br />

obrigando as famílias a inserirem menores em ativida<strong>de</strong>s insalubres,<br />

perigosas e penosas, a fim <strong>de</strong> incrementar ganhos para sobrevivência<br />

familiar ao invés <strong>de</strong> uma exploração para obter altos lucros.<br />

Segundo Isa <strong>de</strong> Oliveira, Coor<strong>de</strong>nadora do Fórum <strong>de</strong> Erradicação<br />

do Trabalho Infantil, “O Brasil precisa avançar nas políticas <strong>de</strong> apoio<br />

e <strong>de</strong> inclusão das famílias em programas <strong>de</strong> geração <strong>de</strong> renda e <strong>de</strong><br />

qualificação profissional para que as crianças e adolescentes não<br />

precisem trabalhar para completar a renda familiar.” Também <strong>de</strong>fen<strong>de</strong><br />

que o Programa <strong>de</strong> Erradicação do Trabalho Infantil (Peti) tem perdido<br />

o foco <strong>de</strong> atuação <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que foi integrado ao Bolsa Família.<br />

Para erradicar tal problema, os programas já existentes necessitam <strong>de</strong><br />

uma melhora no diagnóstico do trabalho infantil. Também <strong>de</strong>veriam<br />

ser criadas mais campanhas visando maior conscientização, como<br />

por exemplo a campanha “É da nossa conta!” e também fazer com<br />

que os jovens que trabalham em condição <strong>de</strong> menor aprendiz<br />

saibam que os seus direitos estão garantidos e protegidos pelo<br />

Estatuto da Criança e Adolescente.<br />

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