RCIA - ED. 99 - OUTUBRO 2013
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FONOAUDIOLOGIA<br />
Contexto da fala de pais para<br />
filhos influencia formação do<br />
vocabulário. Pistas para definir<br />
objetos ajudam crianças na<br />
assimilação de palavras.<br />
DISCURSO DOS PAIS AJUDA CRIANÇAS A<br />
TER QUALIDADE NA FALA, SUGERE ESTUDO<br />
Pistas que os pais dão para as crianças<br />
sobre as palavras, podem fazer grande diferença<br />
no tamanho do vocabulário durante o<br />
processo de formação das crianças, aponta<br />
pesquisa feita pela Universidade de Chicago,<br />
publicada em junho pela revista da Academia<br />
Americana de Ciências.<br />
Segundo o estudo,<br />
a qualidade e a quantidade<br />
de palavras no<br />
discurso feito por pais<br />
para filhos com idade<br />
entre 14 e 18 meses<br />
enriquecem o vocabulário<br />
das crianças nos<br />
próximos três anos. As<br />
observações apontam<br />
que o tamanho do vocabulário pré-escolar<br />
varia muito entre as crianças e o apoio dos<br />
pais para a formação da fala é um importante<br />
fator de sucesso escolar.<br />
O estudo mostra que os pais podem ajudar<br />
as crianças ao utilizarem palavras para<br />
representar objetos que estejam no campo<br />
visual das crianças. A pesquisa também explora<br />
a qualidade de pistas não-verbais que<br />
dão significado às palavras nas interação<br />
dos pais com filhos.<br />
Para examinar esta relação, os pesquisadores<br />
gravaram vídeos de interações de<br />
50 pais e seus filhos. Observadores foram<br />
convidados a assistir clipes curtos e tentar<br />
adivinhar quais palavras representavam as<br />
interações.<br />
Segundo o estudo, alguns pais forneceram<br />
pistas não-verbais sobre palavras em<br />
apenas 5% do tempo, enquanto outros forneceram<br />
pistas em 38%<br />
do tempo.<br />
Os autores constataram<br />
que a qualidade<br />
do discurso contextualizado<br />
variou muito<br />
entre os 50 pais e que<br />
o discurso feito com<br />
"qualidade" fez com<br />
que a criança adquirisse<br />
um vocabulário melhor três anos mais<br />
tarde.<br />
Em outras palavras, o quanto os pais<br />
conversam com seus filhos (quantidade) e<br />
como os pais usam palavras em relação ao<br />
ambiente não-verbal (qualidade), auxiliam<br />
no desenvolvimento da linguagem.<br />
Com isso, os autores sugerem que os<br />
pais podem fazer relativamente pequenos<br />
ajustes em seu discurso feito para seus bebês<br />
e crianças, no intuito de proporcionar a<br />
eles uma entrada de voz com alta qualidade<br />
e, assim, elevar o vocabulário de seus filhos.<br />
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