Män och kvinnor i utbildning och arbete - SLL Tillväxt, miljö och ...
Män och kvinnor i utbildning och arbete - SLL Tillväxt, miljö och ...
Män och kvinnor i utbildning och arbete - SLL Tillväxt, miljö och ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• generella program är uppdelade i program som leder till följande examen:<br />
<strong>Män</strong> <strong>och</strong> <strong>kvinnor</strong> i <strong>utbildning</strong> <strong>och</strong> <strong>arbete</strong> 65<br />
– högskoleexamen<br />
– kandidatexamen<br />
– magisterexamen<br />
– masterexamen<br />
– konstnärlig högskole-/kandidatexamen<br />
– konstnärlig master-/magisterexamen<br />
– andra program (som ej leder fram till examen)<br />
• fristående kurser är indelade i totalt 250 ämnen som finns i Högskoleverkets statistik.<br />
Tillsammans utgör dessa 50 ämnesgrupper <strong>och</strong> åtta ämnesområden<br />
Dessa indelningar är dock inte helt okomplicerade. Framför allt skiljer sig precisionen<br />
i indelningarna, där fristående kurser är den typ av studier där data är mest<br />
detaljerad. Flera av de generella programmen är dock relativt grovt definierade, vilket<br />
innebär att de omfattar en rad olika generella program <strong>och</strong> många studenter. Ett<br />
sådant exempel är masterexamensprogram, som rymmer en mängd <strong>utbildning</strong>ar av<br />
helt olika karaktär. Sannolikt finns det en stor variation i könsfördelningen mellan<br />
dessa program – men den framgår inte av denna analys eftersom alla masterexamensprogram<br />
redovisas tillsammans.<br />
En annan aspekt som är viktig att ta i beaktande är förändringar av <strong>utbildning</strong>skategorier<br />
över tid. Exempelvis har organiseringen av lärar<strong>utbildning</strong>en förändrats avsevärt<br />
över tid, vilket återspeglas i att kategoriseringen av lärar<strong>utbildning</strong>ar varierar i<br />
följande diagram.<br />
Dessa faktorer innebär att statistiken nedan inte är helt jämförbar över tid <strong>och</strong><br />
mellan <strong>utbildning</strong>sformer, men den är fortfarande ett betydelsefullt underlag för<br />
diskussion <strong>och</strong> analys.<br />
Könsfördelningen på grund<strong>utbildning</strong> i Stockholm-<br />
Mälarregionen, 2008 <strong>och</strong> 1998<br />
Följande diagram presenterar könsfördelningen inom samtliga <strong>utbildning</strong>ar som<br />
gavs i Stockholm-Mälarregionen under höstterminen 2008. Könsfördelningen illustreras<br />
i staplarnas höjd, medan staplarnas bredd illustrerar hur stor andel som<br />
<strong>utbildning</strong>en utgör av det totala antalet studerande. I detta diagram används uppgifter<br />
som är korrigerade för studenter som läser flera kurser.
Change language