31.08.2013 Views

Utvärdering av metoder mot mobbning - Udir.no

Utvärdering av metoder mot mobbning - Udir.no

Utvärdering av metoder mot mobbning - Udir.no

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Författarpresentation<br />

Erik Flygare är fil.dr i sociologi och universitetslektor i socialt arbete vid akademin<br />

för juridik, psykologi och socialt arbete vid Örebro universitet. Han<br />

disputerade 1999 med <strong>av</strong>handlingen Den psykiatriska problematiken och den<br />

problematisk a psykiatrin. Flygares huvudsakliga intresse i<strong>no</strong>m forskningen rör<br />

områden som mental ohälsa, återhämtning hos personer som diag<strong>no</strong>stiserats<br />

med svåra psykiska sjukdomar/störningar och <strong>mobbning</strong>.<br />

Gun-Marie Frånberg är professor i pedagogiskt arbete vid institutionen för<br />

tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet. Hon disputerade år 1996<br />

med <strong>av</strong>handlingen East of Arcadia och har forskat om värdegrundsfrågor där demokrati,<br />

<strong>mobbning</strong> och jämställdhet varit i fokus. Frånberg är bland annat författare<br />

till Mobbning i <strong>no</strong>rdiska skolor samt en <strong>av</strong> författarna till Skolverkets På<br />

tal om <strong>mobbning</strong> – och det som görs. För närvarande bedriver Frånberg forskning<br />

om flickors identitetsarbete och lärande i relation till internet.<br />

Peter Gill är professor i pedagogik vid akademin för utbildning och eko<strong>no</strong>mi<br />

vid Högskolan i Gävle. Han disputerade 1979 med <strong>av</strong>handlingen Moral Judgements<br />

of Violence among Irish and Swedish Adolescents om svenska och irländska<br />

tonåringars moraluppfattningar om våld. Gill forskar för närvarande kring<br />

<strong>mobbning</strong>, våld i skolan och skolelevers erfarenheter kring våld med särskilt<br />

foku s på våldets pedagogik och värdedidaktik och är medförfattare till Skolverkets<br />

På tal om <strong>mobbning</strong> – och det som görs.<br />

Björn Johansson är fil.dr i sociologi och universitetslektor i socialt arbete vid<br />

Örebro universitet. Han disputerade 2001 med <strong>av</strong>handlingen Att slåss för erkännande<br />

– En studie i gatuvåldets dynamik. Johansson har i sin forskning främst<br />

fokuserat på fe<strong>no</strong>men som kriminalitet, missbruk, <strong>mobbning</strong> och mental ohälsa<br />

samt dessa fe<strong>no</strong>mens rituella och e<strong>mot</strong>ionella dimensioner.<br />

Odd Lindberg är professor i socialt arbete vid akademin för juridik, psykologi<br />

och socialt arbete vid Örebro universitet. Han disputerade vid Göteborgs<br />

universitet 1998 med <strong>av</strong>handlingen E<strong>mot</strong>ioner, sociala band och ritualer. En<br />

kvalitativ analys <strong>av</strong> narkotikakarriärer. Lindberg har publicerat artiklar och<br />

rapporte r om missbrukskarriärer, narkotikapolitik, <strong>mobbning</strong> i skolan, kvin<strong>no</strong>r<br />

i fängelse och kriminalvårdares yrkeskultur och yrkesidentitet. Odd Lindberg<br />

sitter också i kriminalvårdens vetenskapliga råd.<br />

Christina Osbeck är fil.dr och universitetslektor i religionsvetenskap vid<br />

Karlstads universitet, estetisk-filosofiska fakulteten. Hon disputerade 2006 på<br />

<strong>av</strong>handlingen Kränkningens livsförståelse – En religionsdidaktisk studie <strong>av</strong> livsförståelselärande<br />

i skolan. Osbeck har därefter fortsatt bedrivit forskning kring<br />

värdegrundsrelaterade och religionsdidaktiska frågor.<br />

Åsa Söderström är fil.dr och universitetslektor i pedagogik vid Karlstads<br />

universitet, estetisk-filosofiska fakulteten, <strong>av</strong>delningen för utbildningsvetenskap.<br />

Hon disputerade 2006 med <strong>av</strong>handlingen Att göra sina uppgifter, vara tyst och<br />

lämna in i tid – om elevansvar i det högmoderna samhället, om elevers och lärares<br />

syn på elevers ansvar för sitt arbete i skolan. Söderström har efter disputationen<br />

bedrivit forskning inriktad <strong>mot</strong> skolutveckling samt med frågor som rör skolans<br />

värdegrund.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!