Lokal Planering i ämnet slöjd år 5 Hyllan
Lokal Planering i ämnet slöjd år 5 Hyllan
Lokal Planering i ämnet slöjd år 5 Hyllan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Lokal</strong> <strong>Planering</strong> i <strong>ämnet</strong> <strong>slöjd</strong> <strong>år</strong> 5<br />
LP<br />
2012-08-20<br />
Mål för arbetsområdet<br />
Undervisning<br />
Bedömning<br />
Å<br />
<strong>Hyllan</strong><br />
Mål för arbetsområdet i LGR-11<br />
Årskurs 5<br />
Kunna formge och framställa en hylla med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.<br />
Kunna benämna och använda handverktyg, redskap och maskiner i arbetet med ditt arbete på ett<br />
ändamålsenligt sätt.<br />
Kunna olika begrepp och uttryck som används i arbetet med arbetet( vyplacering, måttlinjer, detaljritning<br />
etc)<br />
Kunna läsa och arbeta efter skisser, arbetsbeskrivningar samt koppla dessa till matematiska beräkningar<br />
(materialåtgång etc)<br />
Kunna se och förstå hur de olika delarna i <strong>slöjd</strong>ens arbetsprocess samverkar till en helhet: idé, övervägande,<br />
framställning och värdering.<br />
Kunna planera och utvärdera arbetet i ord och bild.<br />
Arbeta rätt ur resurssynpunkt ( hur vi använder materialet bäst )<br />
Detta ska vi göra (en arbetsbeskrivning för eleven)<br />
Du kommer att få undervisning om:<br />
Repetera grunderna och fördjupa kunskaperna i olika tekniker, användning av redskap, verktyg och<br />
maskiner<br />
Få träning i typiska <strong>slöjd</strong>ord och begrepp som hör till. (kapnota etc)<br />
Träning i att förstå skriftliga och muntliga instruktioner och arbetsbeskrivningar samt omsätta dessa i<br />
arbetet.<br />
Träna <strong>slöjd</strong>processen från idé till värdering.<br />
Arbeta resurssnålt och ändamålsenligt med arbetet.<br />
Detta kommer att bedömas (elevens förmågor inom arbetsområdet)<br />
Förmågan att planera och framställa <strong>slöjd</strong>föremål utifrån instruktioner och inspirationsmaterial.<br />
Formgivning och det estetiska uttrycket.<br />
Hur du använder och hanterar redskap, verktyg, material och maskiner på ett för arbetet säkert och<br />
ändamålsenligt sätt.<br />
Din förmåga att under arbetsprocessen se möjligheter och välja handlingsalternativ som utvecklar<br />
arbetet.<br />
Förmågan att bedöma din egen arbetsinsats, form och konstruktion och hur den har påverkat slutresultatet.<br />
© Ålidhemsskolan, Umeå
<strong>Lokal</strong> <strong>Planering</strong> i <strong>ämnet</strong> <strong>slöjd</strong> <strong>år</strong> 5<br />
Kunskapskrav <strong>år</strong> 6<br />
Formgivning<br />
och<br />
framställning<br />
Verktyg och<br />
redskap<br />
Arbetsgång<br />
Överväganden<br />
Idéutveckling<br />
Framställning<br />
Omdömen<br />
<strong>Lokal</strong>Pedagogisk <strong>Planering</strong> , <strong>slöjd</strong> <strong>år</strong>skurs 6<br />
Å<br />
E D C B<br />
Eleven kan på ett enkelt och<br />
delvis genomarbetat sätt formge<br />
och framställa enkla <strong>slöjd</strong>föremål i<br />
olika material utifrån instruktioner.<br />
I arbetet med några<br />
hantverkstekniker kan eleven<br />
använda handverktyg, redskap och<br />
maskiner på ett säkert och i<br />
huvudsak fungerande sätt.<br />
Utifrån syftet med <strong>slöjd</strong>arbetet och<br />
någon miljöaspekt väljer eleven<br />
tillvägagångssätt och ger enkla<br />
motiveringar till sina val.<br />
Eleven kan i <strong>slöjd</strong>arbetet bidra till<br />
att utveckla idéer med hjälp av<br />
erbjudet inspirations material.<br />
Under arbetsprocessen bidrar<br />
eleven till att formulera och<br />
välja handlingsalternativ som<br />
leder framåt.<br />
Eleven kan ge enkla omdömen om<br />
sin arbetsinsats och hur den har<br />
påverkat <strong>slöjd</strong>föremålets kvalitet.<br />
Dessutom tolkar eleven<br />
<strong>slöjd</strong>föremåls uttryck och för då<br />
enkla resonemang om symboler,<br />
färg, form och material.<br />
Eleven kan på ett utvecklat och<br />
relativt väl genomarbetat sätt<br />
formge och framställa enkla<br />
<strong>slöjd</strong>föremål i olika material utifrån<br />
instruktioner.<br />
I arbetet med några<br />
hantverkstekniker kan eleven<br />
använda handverktyg, redskap och<br />
maskiner på ett säkert och<br />
ändamålsenligt sätt.<br />
Utifrån syftet med <strong>slöjd</strong>arbetet och<br />
någon miljöaspekt väljer eleven<br />
tillvägagångssätt och ger<br />
utvecklade motiveringar till sina<br />
val.<br />
Eleven kan i <strong>slöjd</strong>arbetet utveckla<br />
idéer med hjälp av erbjudet<br />
inspirationsmaterial.<br />
Under arbetsprocessen formulerar<br />
och väljer eleven<br />
handlingsalternativ som efter<br />
någon bearbetning leder framåt.<br />
Eleven kan ge utvecklade<br />
omdömen om sin arbetsinsats och<br />
hur den har påverkat<br />
<strong>slöjd</strong>föremålets kvalitet. Dessutom<br />
tolkar eleven <strong>slöjd</strong>föremåls uttryck<br />
och för då utvecklade resonemang<br />
om symboler, färg, form och<br />
material.<br />
A<br />
Eleven kan på ett välutvecklat och<br />
väl genomarbetat sätt formge och<br />
framställa enkla <strong>slöjd</strong>föremål i olika<br />
material utifrån instruktioner.<br />
I arbetet med några<br />
hantverkstekniker kan eleven<br />
använda handverktyg, redskap och<br />
maskiner på ett säkert och<br />
ändamålsenligt sätt.<br />
Utifrån syftet med <strong>slöjd</strong>arbetet och<br />
någon miljöaspekt väljer eleven<br />
tillvägagångssätt och ger<br />
välutvecklade motiveringar till sina<br />
val.<br />
Eleven kan i <strong>slöjd</strong>arbetet utveckla<br />
idéer med hjälp av erbjudet<br />
inspirationsmaterial och sådant som<br />
eleven själv har sökt upp.<br />
Under arbetsprocessen formulerar<br />
och väljer eleven<br />
handlingsalternativ som leder<br />
framåt.<br />
Eleven kan ge utvecklade<br />
omdömen om sin arbetsinsats och<br />
hur den har påverkat<br />
<strong>slöjd</strong>föremålets kvalitet. Dessutom<br />
tolkar eleven <strong>slöjd</strong>föremåls uttryck<br />
och för då utvecklade resonemang<br />
om symboler, färg, form och<br />
material.<br />
© Ålidhemsskolan, Umeå
Change language