Verksamhetsberättelse 2011 - Karlskoga kommun
Verksamhetsberättelse 2011 - Karlskoga kommun
Verksamhetsberättelse 2011 - Karlskoga kommun
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Degerfors 80,5 79,6 82,6<br />
Hällefors 81,8 76,6 81,6<br />
Kungsör 84,5 74,0 73,4<br />
Surahammar 66,0 76,8 75,0<br />
Elever i gymnasieskola, hem<strong>kommun</strong>, antal Alla <strong>kommun</strong>er 1 367 1 361 1 330<br />
Degerfors 460 463 426<br />
Hällefors 336 324 310<br />
Kungsör 359 346 358<br />
Surahammar 521 469 426<br />
U. Gymnasieelever som uppnått grundläggande<br />
behörighet till universitet och högskola inom tre år,<br />
andel (%)<br />
Alla <strong>kommun</strong>er 70.0 70.4 68.9<br />
Degerfors 68.9 72.1 71.8<br />
Hällefors 75.3 72.3 74.7<br />
Kungsör 76.0 72.0 70.2<br />
Surahammar 62.1 69.5 64.7<br />
Analys och slutsatser i jämförelse med andra <strong>kommun</strong>er<br />
Elevernas måluppfyllelse<br />
Ett förbättringsområde som förvaltningen har att arbeta med är elevernas måluppfyllelse, dvs.<br />
antalet elever som efter 3 års gymnasieutbildning har behörighet till fortsatta studier på<br />
högskola. Som ovanstående statistik visar är utvecklingstrenden negativ. Detta kvalitetsarbete<br />
omfattar många faktorer. Genom om - och nybyggnad av Möckelngymnasiet i <strong>Karlskoga</strong> ges<br />
goda förutsättningar när det gäller attraktiv fysisk miljö vilket har positiv påverkan på<br />
elevernas motivation. Pedagogiskt utvecklingsarbete av lärarna är en annan viktig<br />
förutsättning – lärarnas kompetens att anpassa och finna alternativa metoder och arbetssätt för<br />
att bibehålla elevernas intresse för att lära. Till viss del krävs då att resurser i form av<br />
kompetensutvecklingstid används för nytänkande och dialoger i arbetslagen. Vidare krävs<br />
tillräcklig ekonomi för att ha tillräcklig undervisningsresurs. Utan undervisning och<br />
kompetent lärarstöd får eleverna svårare att klara av sina studier. En förbättrad måluppfyllelse<br />
från grundskolan är också en betydande faktor. Med fullständiga grundskolebetyg har eleven<br />
bättre förutsättningar klara gymnasiestudier på tre år.<br />
Attraktivitet hos <strong>kommun</strong>ens egen gymnasieskola och ekonomi<br />
Året före den nya gymnasieförvaltningens bildande tappade Degerfors ca 10 % av sina egna<br />
elever till andra <strong>kommun</strong>ers gymnasieskolor. Även om inte statistik finns tillgänglig för <strong>2011</strong><br />
vet vi att det tappet fortsatte under <strong>2011</strong>. <strong>Karlskoga</strong> har också tappat med några procent. Varje<br />
procents förändring innebär betydligt ökade inter<strong>kommun</strong>ala kostnader då varje elevs<br />
gymnasiestudier kostar ca 100 000 per läsår. Varje elev kostar då 300 000 om eleven fullföljer<br />
gymnasiet på tre år. Det innebär att en handfull elever påverkar gymnasieförvaltningen med<br />
miljonbelopp för sina tre årens gymnasieutbildning. Konsekvensen blir att budgeten är<br />
svårplanerad och sårbar och i stort beroende av elevernas gymnasieval.<br />
Slutsatsen blir att den viktigaste faktorn för fortsatt utveckling av Möckelngymnasiet är att<br />
eleverna väljer att gå sin gymnasieutbildning hos oss i den mån vi har det önskade<br />
programmet. Där har vi satsat resurser i form av lärarkompetens, utrustning för programmet<br />
samt lokaler. Fler elever till varje program stärker verksamheten och färre elever tenderar att<br />
generera fortsatt ekonomiskt underskott.<br />
7