Kvalitetsredovisning Lillberget Kilsmyra 2009.pdf - CFL

More documents

Recommendations

Info

Åtgärder/förbättringar Arbetet med förändringen av miljön kommer att fortsätta Använda snickar-/målarboden mer. Ansvarig: Alla pedagoger En bokningslista ska sättas upp för snickar-/målarboden. Ansvarig: Pedagog på Lillberget avdelning 1 Mål: Utveckla miljötänkandet Mål ur Lpfö: Förskolan skall sträva efter att varje barn • Utvecklar sin förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur Mål för 2009-2010 för vår verksamhet: • Utveckla miljömedvetandet med barnen Måluppfyllelse/resultat Barnen kan sortera och slänga var sak på sin plats på sopstationen När vi är ute i skogen är barnen rädda om vår natur, de handskas varsamt med den. De bryter ej av grenar, skräpar ej ned m.m. Barnen är intresserade, vetgiriga och nyfikna på djur och natur. Process/Hur vi arbetat för att skapa miljön Vi har • källsorterat tillsammans med barnen och förklarat hur olika material kan återanvändas. • gått till skogen och där pratat om hur viktigt det är att vara rädd om vår natur. • studerat maskar och barnen har lärt sig om naturens kretslopp • utnyttjat naturliga tillfällen såväl i skog som stadsmiljö för att samtala om natur/miljö • återanvänt pappersrullar, äggkartonger, folie m.m. till skapande. • använt oss av naturens resurser plockat bär, saftat, syltat och bakat. • några avdelningar har odlat, i liten skala, grönsaker och blommor och även haft ett maskland. Analys Vi har vistats mycket ute i skogen, samtalat och diskuterat med barnen. Barnen har varit delaktiga i källsorteringen och tyckt att det varit roligt. Det finns duktiga och engagerade pedagoger i miljöfrågor som inspirerat både barn och vuxna. Genom att vi återanvänt material har barnen mycket att arbeta med vilket har gjort att skapandet har ökat. Under hösten har ett antal äppelträd planterats på Lillbergets förskola, vi har även satt potatis och anlagt ett jordgubbsland. Åtgärder/förbättringar Förbättra sophanteringen på avdelningarna Ansvarig: Alla pedagoger Ordna en kompost på Lillberget Ansvarig: Pedagog på avdelning 2, Lillbergets förskola 12
Övergripande krav 2 Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande i en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik. Måluppfyllelse: Hög grad Kommentar: Genom att en stor del av personalen gått Reggio Emilia utbildning har pedagogerna fått ett annat pedagogiskt synsätt som gjort att lärandemiljön förbättrats. Den är rolig, trygg och lärorik. BARNS INFLYTANDE Mål: Vidareutveckla det lärande Söderhamn Lpfö – mål: förskolan ska sträva efter att varje elev: • utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation • utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö • utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Mål för 2009-2010 för vår verksamhet: • Utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. • Utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö. • Utveckla sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutfattande. Måluppfyllelse/resultat Alla barn vågar prata på samlingar och uttrycka sina tankar och idéer. Det finns fungerande barngrupper där barnen visar att de bryr sig om varandra. Vid temaarbeten tar barnen ansvar för vad de vill göra och bestämmer hur de vill arbeta. Process/Hur vi arbetat för att skapa miljön • Barnen har möjlighet att ingå i olika grupper utifrån deras egna tankar och idéer. • Barnen har bekräftats då de kommit med idéer, så att de känt att deras åsikt är betydelsefull. • Genom att lyssna på barnen har vi skapat en miljö som de är intresserade av. • Pedagogerna har försökt att inte störa lek med avbrott, Analys Genom användning av aktivitets tavla som barnen och personal skapat själva väljer de sina egna aktiviteter och det skapas olika konstellationer av grupper. Genom att lyssna på barngruppen och se vilka intressen som styr deras lekar har vi förändrat i miljön t ex. skapat ett djungelrum eftersom de var intresserade av djur. Det är ett ständigt förändringsarbete eftersom barngrupperna ser olika ut för varje år. Då barnen tränat olika former av samarbete och beslutfattning i den pågående leken har de inte blivit störda av pedagogerna utan fått möjlighet att fullfölja leken. 13
Page 1 and 2: Kvalitetsredovisning 2009 Lillberge
Page 3 and 4: ANDRA FÖRUTSÄTTNINGAR SOM ENHETEN
Page 5 and 6: MÅL I NATIONELLA OCH LOKALA STYRDO
Page 7 and 8: UTVECKLING OCH LÄRANDE Kommunala m
Page 9 and 10: Åtgärder/förbättringar • Nät
Page 11: Åtgärder/förbättringar • arbe
Page 15 and 16: Personalen har tagit hjälp av barn
Page 17 and 18: Vi har under hösten 2009 arbetat f
Page 19 and 20: Ansvarig: Pedagoger och rektorer Ö
Page 21 and 22: Beskriv hur det är med kontinuitet
Page 23: Ort och datum: Söderhamn den 20 ja

Kvalitetsredovisning Lillberget Kilsmyra 2009.pdf - CFL

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?