Medborgarbildning förord kap 1.pdf - Pedagogiska Resurser ...

knutna till folkbildning under de år studien genomförts. Studien har också
haft en referensgrupp med representanter från olika universitet runt om i
Sverige, Eskilstuna folkhögskola och från de studieförbund som finns representerade
i Eskilstuna. Ett tack till alla er som bidragit med kommentarer.
Ett tack också till de kommunmedlemmar som har svarat på frågor och
till personer vid Eskilstuna folkhögskola och studieförbund med verksamhet
i Eskilstuna som har gett möjlighet att observera och också svarat på frågor
om verksamheten. Även tack till andra personer som bidragit med faktauppgifter
och kommentarer.
En liten kommentar innan läsningen. Studien kan ses som uppbyggd av
tre delar. Först kommer en del där begrepp som demokrati, offentlighet och
medborgare diskuteras. Här diskuteras också folkbildning och medborgarbildning
och en presentation görs av bakgrunden till studien och av forskning
om folkbildning.
I den andra delen av studien berättas om den fältstudie som genomförts.
Här beskrivs metoden, vi får en presentation av ett lokalsamhälle och resultatet
från intervjuer med invånare. Här får vi veta vilka offentliga rum invånarna
använder sig av och hur de använder det offentliga rummet för inflytande,
samtal och kunskapsinhämtande. I denna del beskrivs också en folkhögskola
och ett antal studieförbund och den verksamhet som bedrivs. Folkhögskolan
och studieförbunden beskrivs och diskuteras utifrån en tolkning av offentlighetsbegreppet,
att de kan ses som en offentlighet – en mötesplats, vara en
möjlighet för träning inför offentligheten och själva som institutioner träda
ut i offentligheten.
I den tredje, och sista delen, diskuteras relationen mellan demokrati och
folkbildning, både vilken den skulle kunna vara och som den framstår empiriskt
i den här studien.
Augusti 2002
Laila Niklasson
Gunnar Sundgren
12 Medborgarbildning i lokalsamhället