Om det fria skolvalets effekter på skolans likvärdighet - Lärarförbundet

kunskaper hos elever och föräldrar som initiativförmåga, social förmåga, utvecklingsförmåga,
intresse för skolan, intresse för samhället och liknande. Det är föräldrar och
elever med dessa egenskaper, som inte mäts i någon officiell statisktik och som därmed
är osynliga, som i högre grad väljer skola och det bidrar till den ökade skolsegregationen,
enligt Skolverket.
I de internationella jämförande studierna ligger de länder som har ett sammanhållet skolsystem
bättre till resultatmässigt än de som har ett uppdelat. Det finns även studier som
visar att tidig uppdelning inom skolsystemet leder till lägre genomsnittliga prestationer.
De internationella erfarenheterna av marknadsstyrning inom skolan visar att ökande
segregation kan bli en effekt av valfriheten. De som utnyttjar rätten att välja skola är i
första hand medborgare som har relativt hög social status.
Vinst i fristående skolor
Frågan om det ska vara möjligt att ta ut vinst från fristående skolor har varit en stor
diskussionsfråga de senaste åren. Kritikerna till vinst menar att om det blir pengar över
i verksamheten ska den användas till elevernas undervisning eller gå tillbaka till kommunen
och den ska inte gå till vinst till ägarna. Det faktum att de fristående skolorna helt
finansieras med skattemedel är också ett argument som framhållits. Skattepengar ska
användas till det som de är avsedda för, anser motståndarna till vinst. Vinstmotståndarna
pekar också på kvalitetsfrågorna. Genom att vinst tas ut försvinner pengar som kunde
använts till att höja kvaliteten på skolans verksamhet. Anhängarna av vinst säger att det
inte finns något som säger att kvaliteten blir lidande om en fristående skola får ta ut
vinst, utan dålig kvalitet finns i bolag som går med förlust.
Friskolornas Riksförbund och Almega har i en skrift ”Vinst inom friskolan. Därför behövs
den och så skapas den”, pekat på ett antal faktorer som gör att fristående skolor
kan få ett överskott och en vinst:
en effektiv ledning och administration av verksamheten,
att använda lokalerna effektivare än de kommunala skolorna,
att inte ha dyra specialsalar,
att ha lägre kostnader för skolmat och läromedel,
att ha lägre kostnader för personalen.
Flera av dessa punkter är viktiga för kvaliteten på den verksamhet som skolan bedriver.
25 (40)