12.09.2013 Views

LUM nr 6 - 17 juni - Humanekologi Lunds universitet

LUM nr 6 - 17 juni - Humanekologi Lunds universitet

LUM nr 6 - 17 juni - Humanekologi Lunds universitet

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Arv eller miljö – vad påverkar oss mest? Frågan har<br />

länge engagerat vetenskapssamhället. Under 60och<br />

70-talen stod miljön i fokus: det var t.ex. familjen<br />

eller klassamhället som ansågs ligga bakom<br />

sådant som psykiska problem och kriminalitet.<br />

Några decennier senare är det arvet, genetiska och<br />

biomedicinska förklaringar som dominerar.<br />

Samhällsvetare och humanister bjuder dock<br />

motstånd. Man ser det i lokalt förankrade strider<br />

som den om ”bokstavsbarnen” och diagnosen<br />

damp, med lundasociologen Eva Kärfve i ena<br />

hörnan av den ideologiska boxningsringen och<br />

dampforskaren och psykiatrikern Christopher<br />

Gillberg från Göteborg i den andra. Eller i debatten<br />

om huruvida könsroller är biologiskt bestämda<br />

eller socialt konstruerade och som förts på<br />

insändarsidorna med professorn i fysiologi Germund<br />

Hesslow som främsta måltavla.<br />

Thomas Brante har studerat vetenskapliga<br />

kontroverser och menar att de liknar andra<br />

mänskliga konflikter. Akademiker inbegripna i en<br />

kontrovers har svårt att hålla huvudet kallt och<br />

leva upp till vetenskapsidealet – att sakligt bemöta<br />

och pröva motståndarens argument. De hemfaller<br />

åt ensidighet, tillskriver motståndaren en massa<br />

egenskaper och åsikter och visar ofta en total<br />

oförmåga att se den andra sidans argument.<br />

Kontroverserna kan pågå i årtionden, utan att<br />

motståndarna närmar sig varandra: ”En stor san­<br />

Det talas gärna om gränsöverskridande forskning i dessa tider,<br />

men vissa gränser passeras sällan eller aldrig. Mellan ”biologister”<br />

och ”sociologister” råder intellektuellt tvärstopp snarare än<br />

tvärvetenskaplig dialog.<br />

– Det är olyckligt. Båda perspektiven behövs. Det finns en rad<br />

samhällsproblem som behöver utforskas brett, t.ex. de ökande<br />

sjukskrivningarna, säger Thomas Brante, professor i sociologi.<br />

Intellektuellt<br />

TVÄRSTOPP<br />

ning står mot en annan stor sanning”. Ofta upplöses<br />

inte kontroversen av att någon part får rätt,<br />

utan av att han eller hon går i pension eller dör!<br />

Eller så röstar man om det: som i Sverige i kärnkraftsfrågan<br />

eller när begreppet hjärndöd infördes.<br />

Thomas Brante har särskilt studerat utvecklingen<br />

av den medicinska diagnosen ADHD (en<br />

uppmärksamhets- och beteendestörning närbesläktad<br />

med damp). Debatten kring ADHD har<br />

sagts vara den största kontroversen i barn- och<br />

ungdomspsykiatrins historia.<br />

Varför gick psykiatrin från att förklara ett<br />

okoncentrerat och stört beteende hos barn i mer<br />

dynamiska och sociala termer, till att ställa den<br />

medicinska diagnosen ADHD, en medfödd hjärnskada<br />

som behandlas med amfetamin? Ja, skälen<br />

är många, enligt Brante. Framstegen inom genetiken<br />

bidrog till de biologiska förklaringarnas<br />

ökande popularitet.<br />

– Men det fanns också andra faktorer: en medicinsk<br />

diagnos som förlägger orsakerna hos individen,<br />

befriar familj och skola från ansvar och skuld.<br />

Det är lättare att få bra vård med en diagnos. Aktiva<br />

lobbygrupper sponsrade av läkemedelsföretag<br />

och forskningsresultat ”producerade” av industrin<br />

har också bidragit till diagnosens genomslag.<br />

ADHD-diagnosen är ett uttryck för det så kallade<br />

neuropsykiatriska paradigmet, som Thomas<br />

▲<br />

Det finns många tvärvetenskapliga<br />

nätverk, men ofta<br />

saknar de en samhällsvetenskaplig<br />

kompetens, påpekar<br />

Thomas Brante. FOTO: KENNET<br />

RUONA.<br />

IX

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!