Ytterbyns rektorsområde läsåret 2007-2008.doc.pdf - Kalix

Inflytandefrågor
Utvecklingssamtalen är omgjorda och bygger idag på ett
trepartssamtal där eleven, föräldrarna och lärare har lika stor
delaktighet. Föräldrarna är mycket positiva till utformningen
vilket de uttryckt i samtalen. Det gemensamma ansvaret har
för undervisningen ökat.
Föräldrainflytandet fungerar genom loggböcker, direkta
samtal och i föräldraråden. Synpunkter har förts fram att få
ökat inflytande i skolans övergripande organisation.
Medarbetar- och lönesamtal
Medarbetarsamtal har genomförts med all nuvarande
personal. Lönesamtal har inte genomförts med anledning av
att individuell lönesättning inte tillämpades.
Samverkan
Samverkan mellan skola och förskola har utvecklats. Man
upplever större förståelse och insyn än tidigare.
Förskoleklassens deltagande i sista utvecklingssamtalet på
förskolan upplevs av alla parter som positivt och bäddar för
en bra start i skolan.
Gemensamma möten har genomförts med mottagande skola
för att skapa rutiner vid övergång. Arbetet med att underlätta
elevernas övergång till 7-9 skolan har pågått under året och
önskemål är att det kommer att förbättras ytterligare.
Föräldrarnas uppfattningar av samarbetet med skolan
I samtalen med föräldrarna har framkommit att man känner
trygghet för sina barn när de vistas i skolan. Föräldrarna
anser att första prioritet är ordning och arbetsro i
klassrummet. Det anses också viktigt att lärarna lyssnar på
eleverna och vågar vara tydliga ledare och ställer krav.
Många kunskaper och sociala färdigheter vill man att
eleverna ska få träna på och utveckla. Föräldrar, lärare och
elever måste samarbeta för att undervisningen ska fungera
bra, anser alla inblandade.
10