Ytterbyns rektorsområde läsåret 2007-2008.doc.pdf - Kalix

More documents

Recommendations

Info

vilket medfört en kostnadsökning med ca 150 tKr. Vikariebehovet har ökat. Ny EU-regel styr mötestiden i både förskola och fritidshem. Varje arbetstagare ska ha minst 11 timmars sammanhängande ledighet per 24-timmarsperiod. Detta innebär att arbetsplatsmöten måste starta 16.00 medan verksamheten fortfarande pågår och att vikarier måste sättas in. Lokaler och utrustning Pålänge skola har nyligen renoverats och inventarierna är nya. En satsning på utemiljön har gjorts och nya lekredskap har satts upp. Slöjd och hemkunskap saknar ändamålsenliga lokaler vilket medfört att undervisningen bedrivits vid Innanbäckens skola. Detta har inneburit en ökad kostnad för bussresor med c:a 30.000 kr. Vid <strong>Ytterbyns</strong> skola har har en satsning på skolans utemiljö inletts. Skolgården har fått ny belysning samt markarbeten har påbörjats för att skapa lekvänligare förutsättningar. Trasiga asfaltsytor har reparerats. Fyra interaktiva klassrum har iordningställts under våren 2008. Bärbara datorer och projektorer med högtalare har installerats I tre klassrum. På fritids finns en mobil projektor. Varje arbetslag har fått en digital kamera. Resultat Målet är att alla elever ska nå målen det vill säga vara godkända på diagnostiska proven i åk 2 och de nationella proven i åk 5 i alla ämnen. Idag når alla eleverna vid Pålänge skola målen. I Ytterbyn åk 5 är det en elev som inte nått målen i MA, SV och EN samt en elev som inte nått målen i EN. En förbättring kan noteras från år –05 till -07. Underlagen för redovisning har diskuterats med ökad fokus på resultat och tolkningen av vad gäller ”På god väg” och ”helt uppnådda mål” har klargjorts, vilket kan vara en av förklaringarna. Stor betydelse har troligen uppmärksamheten av <strong>Kalix</strong> kommuns resultat i nyhetsmedia och även i den förra kvalitetsredovisningen haft. Det ökade kollektiva ansvaret och därmed mer ändamålsenliga pedagogiska samtal för elevresultaten har genomförts, vilket inverkat positivt på 6
esultaten. Ett ökat stöd vid det direkta genomförandet av proven har också lett till att elever som tidigare haft svårigheter att genomföra proven nu har lyckats genomföra proven med godkänt resultat. Plan för uppnåendemål enligt LUS- mätningarna har tagits fram vilket stödjer och förbättrar resultaten. För de elever som ej uppnår målen utformas åtgärdsprogram individuellt i samråd med föräldrar och elever. Målet att satsa resurser i tidiga år har inte kunnat uppfyllas eftersom stora behov finns i de högre klasserna. Ett flertal elever i behov av stöd finns i de högre klasserna och resurser har riktats till dem. En förändring väntas kunna göras inför nästa år. Organisering av undervisningen I Pålänge är undervisningen organiserad i förskoleklass, åk.1-2-3 och 4-5-6. Samtidigt riktas stöd till elever i behov av särskilt stöd, i ordinarie undervisningsgrupp och även utanför med stöd av specialpedagog och ordinarie personal. Andra gruppindelningar organiseras inom ramarna för att möta elevernas behov. Alla pedagoger arbetar som mentorer och bildar ett arbetslag. I Ytterbyn finns alla elever i separata klasser i respektive årskull. Klassernas storlek varierar mellan 14-20 elever. Klasserna har indelats i tre arbetslag: F-2, 3-4 samt 5-6. Utvärdering av detta kommer att ske. Dock har endast positiva signaler framkommit vid medarbetarsamtalen samt med samtal med föräldrar och elever. Förskoleklassen består av 12 flickor och 5 pojkar. Ett av målen har varit att skapa gruppkänsla. Arbetet fortsätter under våren eftersom alla inte uppnått detta mål Alla lärare arbetar som mentorer. Detta har medfört vissa problem eftersom en del pedagoger endast arbetar 1-2 dagar på skolan. Kontakten blir ej naturlig och funderingar finns på att en del personal kan ta andra arbetsuppgifter för att i högre grad skapa balans i mängden arbetsuppgifter för personalen. Vid utvärdering som gjort efter hösten har följande positiva saker framkommit. - Färre ansvarsbarn än tidigare - Fler vuxna som ser eleven och som man kan diskutera med - Det blir mer elevdiskussioner än tidigare vilket i sin tur ökar helhetssynen på barnen - Lättare att planera och genomföra arbeten om man är flera - Ger större möjlighet till samarbete 7
Page 1 and 2: Ytterbyns rektorsområde Kvalitetsr
Page 3 and 4: Ytterbyns rektorsområde Ytterby re
Page 5: Beskrivning av kvalitetsarbetet Und
Page 9 and 10: Ytterbyns skola har haft brist på
Page 11 and 12: Bedömning och betygssättning Alla
Page 13 and 14: Åtgärder för fortsatt utveckling

Ytterbyns rektorsområde läsåret 2007-2008.doc.pdf - Kalix

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?