Slutrapport: Deweyprojektet. 2013 - Kungliga biblioteket

Utbildning erbjöds i form av en endagsintroduktion avsedd för alla som
möter bibliotekets användare eller arbetar i bibliotekskatalogen och en
veckokurs avsedd för katalogisatörer som på egen hand ska konstruera
DDK-koder. Endagsintroduktionen utgjorde samtidigt den första dagen i
veckokursen. Under projekttiden hölls 13 veckokurser och därutöver fem
endagsintroduktioner som inte ingick i en veckokurs. Av dessa hölls fem
veckokurser och fyra endagsintroduktioner på andra orter än Stockholm. De
utlokaliserade utbildningarna anordnades i samarbete med bibliotek på de
aktuella orterna som skötte de praktiska arrangemangen och ofta bjudit in
även andra bibliotek från regionen. Sammanlagt deltog drygt 800 personer i
endagsintroduktionerna och ca 200 i veckokurser.
Erfarenheterna från utbildningen är övervägande positiva. Det är svårt att
lära ut något som man inte har egen erfarenhet av, men kommentarerna i
kursutvärderingarna har överlag varit uppskattande. Mest negativa
kommentarer har vi fått kring endagsintroduktionen. Vi valde att låta
endagsintroduktionen samtidigt utgöra den första dagen i veckokursen. Det
gjorde vi delvis av praktiska skäl. Vi kan konstatera att detta inte fungerat så
väl. Både behoven och förkunskaperna är olika hos de som behöver en kort
introduktion till DDK och de som ska klassificera själva. Formerna för
veckokursen kan också behöva ses över. Önskemål har kommit om att dela
upp veckan, och om mer ämnesinriktade kurser. Även fördjupningskurser
har efterfrågats.
Utöver kurserna har Deweyprojektet från januari 2011 också svarat för
rådgivning och stöd till biblioteken i det praktiska arbetet med
klassifikation. För att underlätta kommunikationen startade vi i mars 2011
Deweybloggen och veckovisa webbinarier, det virtuella Deweyrummet.
Webbinarierna spelas in och går att ta del av i efterhand. Anvisningar och
förtydligade om DDK-klassifikation samlas i Katalogisatörens verktygslåda.
Både e-postlådan, Deweybloggen och webbinarierna fortgår efter
projekttidens slut. Denna del av Deweyprojektet får ett mycket gott betyg i
enkäten som gjordes vid årsskiftet 2011/2012. De bibliotek som besvarat
frågan anger samtliga att de fått tillräckligt med stöd från Deweyprojektet.
Förutom en del tekniskt krångel har webbinarierna fungerat väl, och det har
varit utvecklande både för oss och för deltagarna att använda nya former för
kommunikation.
Deweyprojektet har under projekttiden haft regelbundna möten med
katalogisatörer på KB, för att ge dem tillfälle att diskutera DDKklassifikation
och komma med råd.
12