Accent 4/2010

Emilia Björklin Wolff, Joachim Nilsson, Alice Ringvall och Molly Rosén går i niondeklass på Granbergsskolan i Bollnäs. De tycker att ANT-undervisningen på skolanär bra men de skulle vilja ha mer information. ”De informerar mest om droger menrökningen är det största problemet”, säger Joachim Nilsson.faktaHälften av elevernablir utan kunskapEnligt Centralförbundet för alkohol-och narkotikaupplysnings årligaenkätundersökning om skoleleversdrogvanor från 2009:► Cirka 50 procent hade inte någonANT-undervisning. Av de som ändåhaft undervisningen hade mer än entredjedel bara några timmar.► I år två på gymnasiet var det 60procent som inte haft någon ANTundervisning.(På gymnasiet är detupp till varje enskild skola om de villha någon ANT-undervisning.)► Sex procent av eleverna hadeutbildning en vecka eller mer.”Det krävs ett engagemang”På Granbergsskolan i Bollnäs satsas det påANT-frågor. Men största delen av det drogförebyggandearbetet utspelar sig inte på lektionerna.Föräldrautbildning, drogfria aktiviteter,temadagar och ett vuxenengagemangär viktigare, enligt rektor Mats Hedberg.– Har du bara det drogarbetet som ingår i NOdå har du inget drogarbete, säger han.I högstadiet ingår ANT i NO- och SO-ämnena,ett kapitel i åttonde och ett i nionde klass.– Rent konkret skulle jag kunna säga att mittansvar som rektor är uppfyllt med den utbildningenmen då kommer man inte långt. Detsom ingår där är rena faktakunskaper om vadsom händer i kroppen, det räcker inte, sägerhan.För att bygga ut undervisningen har Granbergsskolanbland annat föräldrautbildningar,temadagar och informationsträffar med polisoch socialtjänst. Dessutom ordnar fritidsgårdendrogfria aktiviteter exempelvis på skolavslutningen.– Det som räknas är att man har en drogpolicy,att man som lärare är beredd att sitta kvarpå kvällen för att ringa någons föräldrar, att detfinns resurser för temadagar. Det behövs ettengagemang för eleverna och ett samarbetemed föräldrarna.ANT ingår knappt på lärarutbildningarnaeller i skolplanen, hur ser du på det?– Det borde finnas. Då menar jag inte faktakunskaperom droger utan hur man på skolanska jobba med drogfrågor och annat som berörelevvård för att nå fram till eleverna. I daghänger det på att det finns engagerade nyckelpersonerpå skolorna.I klass 9–4 A på Granbergsskolan har elevernabland annat haft lektion med kuratorn påskolan, Laila Engstedt, om droger och deraseffekter. Och polisen har tillsammans medsocialtjänsten varit där för att informera omGHB och GBL.Informationen har varit bra enligt någraelever i klassen men de skulle gärna ha merutbildning inom ANT.– Vi gick igenom några sidor i boken på SO:noch svarade på frågor. Sedan hade vi en lektionmed kuratorn, säger Molly Rosén, 15 år, frånklass 9–4 A.– Det var informationsrikt men det bordevara mer, säger klasskompisen Joakim Nilsson.Joanna Wågströmmaj 2010 accent 17