PowerPoint - Na-didaktik

Flerspråkiga barn- och eleveridag och imorgonHaninge den 21 september 2009mats.wennerholm@skolverket.se

Modersmålsverksamhet i skolan• Positivt erbjudande• Avstånd mellan demokratiskabeslut och praktisk verksamhet• Komplex verksamhet150 språk, olika förkunskaper,ambulerande lärare

nytta för Er - nytta för elever – nytta för alla

Det tvåspråkiga barnetmodersmålsvenskasomandraspråkdet tvåspråkigabarnetkunskapsutvecklingpå modersmåletoch svenskaen sociokulturelltstödjande miljö

Flerspråkiga möjligheter• Arbeta på fler språk• Fonter och tangentbord• Översättningsmaskiner• Text till tal och tal till text

Motiv och resurser• Att läsa och skriva – Hyltenstam, 2007• Att läsa och skriva – Frykholm, 2002• Fler språk - fler möjligheter – Skolverket, 2002• Med annat modersmål – Skolverket, 2007• Tema Modersmål –Skolverkets webbplats

Villkor för modersmålsundervisningGrundskoleförordningen 2 kap, undervisningens innehåll• Eleven ska ha grundläggande kunskaper i modersmålet• Eleven använder dagligen modersmålet som umgängesspråk i hemmet• En av vårdnadshavarna har ett annat modersmål än svenska• Eleven ska önska att få undervisning• Modersmålsundervisning får endast omfatta ett språk för en elev• Det ska finnas ansökan från fem elever i kommunen• Det ska gå att anställa en lämplig lärare i kommunen.• Kommunen behöver inte anordna undervisning mer än sju år för varje elev omundervisningen anordnas utanför timplanebunden tid.• Undervisning kan erbjudas som språkval, elevens val, skolans val, eller utanförtimplanebunden tid.• Nationella minoritetsspråk har förstärkta rättigheter.

Villkor för studiehandledningGrundskoleförordningen 5 kap, särskilda stödinsatser• Eleven har tidigare undervisats på ett annat modersmål än svenska.• En elev skall få studiehandledning på sitt modersmål, om elevenbehöver det.• Beslut om studiehandledning fattas av rektor.

Villkor för flerspråkig ämnesundervisning och växelvis undervisning påmodersmål och svenska.Tvåspråkig undervisning och växelvis undervisning på modersmål ochsvenskaMöjlighet för kommuner att anordna försöksverksamhet med tvåspråkig undervisning i grundskolan har funnits sedan1994 för årskurserna 1-6, för de elever som har annat språk än svenska som dagligt umgänges-språk med en eller bådasin vårdnadshavare. Under 2003 infördes en försöksverksamhet enligt vilken den tvåspråkiga undervisningen även kanerbjudas elever i årskurs 7-9 (SFS, 2003:306). Tvåspråkig undervisning innebär att fler än ett språk används i undervisningen.Denna form av undervisning förekommer oftast i grundskolans tidi-gare år och riktas inte mot ett specifiktämnesområde. Växelvis undervisning innebär liksom tvåspråkig undervisning att både svenska och elevens modersmålanvänds i undervisningen, men begränsat inom ramen för ett bestämt skolämne.Flerspråkig ämnesundervisningFlerspråkig ämnesundervisning finns inte omnämnt som begrepp vare sig i läroplanen eller i grundskole- ochgymnasieförordningen. Det finns därför inga riktlinjer eller bestämmelser om ämnesbaserad undervisning på modersmåleti skolan. Otillräcklig kunskap om forskning inom området, bristande resurser i kommunerna och svårigheter attorganisera skolans verk-samhet för att också inrymma flerspråkig ämnesundervisning framhålls som orsaker till att deninte är lika vanligt förekommande som studiehandledning på modersmål.

Nyanlända

Modersmålsverksamhet imorgon• Ökad språkanvändning• Reformarbete• Distansundervisning

Distansundervisning