Kommentarmaterial till kursplanen i slöjd

De långsiktiga målenKursplanens syftestext avslutas med ett antal långsiktiga mål. De är formulerade somförmågor som undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla. Förmågornaligger till grund för kunskapskraven i ämnet och kommenteras längre fram iavsnittet ”Kunskapskraven”.DET CENTRALA INNEHÅLLETDet centrala innehållet i kursplanen anger vilket obligatoriskt innehåll som ska behandlasi undervisningen. Det är indelat i kunskapsområden som tillsammans ringarin centrala delar av ämnet. Kunskapsområdena bör inte ses som separata arbetsområdenför undervisningen, utan de kan kombineras på de sätt som läraren bedömer sommest lämpliga för att uppnå syftet med undervisningen.Varje kunskapsområde består av ett antal punkter. Dessa ska inte uppfattas som attde alltid ska väga lika tungt i undervisningen. Innehållspunkterna ska snarare upp fattassom byggstenar som kan kombineras på olika sätt. Det centrala innehållet är struktureratså att det visar på en progression. Det innebär att innehållet vidgas och fördjupasupp genom årskurserna.Innehållet i slöjdDet centrala innehållet i kursplanen i slöjd är indelat i fyra kunskapsområden:”Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker”, ”Slöjdens arbetsprocesser”,”Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer” samt ”Slöjden i samhället”. De fyrakunskapsområden har valts utifrån vad som kan anses vara det mest centrala innehålleti slöjdämnet. De sammanfattar hantverkskunnandet, processkunskaperna ochde möjligheter till kommunikation som finns i slöjdens traditioner och material samtslöjdens betydelse i samhället.Exempel i innehålletUnder rubriken Centralt innehåll i kursplanen förekommer vissa exempel. De förtydligarinnehållet, men är inte uttryck för att de bör prioriteras framför andra alternativ.Exempelvis anges för årskurserna 4–6 att innehållet dokumentation av arbetsprocesseni ord och bild, till exempel i en loggbok ska ingå i undervisningen. Det innebär attdokumentation i såväl ord som bild är ett obligatoriskt innehåll under årskurserna4–6. Men likaväl som att möta dokumentation i form av en loggbok kan eleverna mötadokumentation på dator, i en portfolio eller i någon helt annan form.Slöjdens material, redskap och hantverksteknikerDet här kunskapsområdet behandlar ämnets material, redskap och tekniker. Innehålletunder kunskapsområdet har tydliga kopplingar till det långsiktiga mål som handlar omatt eleverna ska utveckla förmågan att formge och framställa föremål i olika material medhjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker. Men även övriga långsiktigamål har nära kopplingar till innehållet.10 KOMMENTARMATERIAL TILL SLÖJD