Kommentarmaterial till kursplanen i slöjd

Bilaga: Användningen av värdeord i kunskapskravenI kunskapskraven används ett antal uttryck, så kallade värdeord, för att beskrivakunskapsnivåer för olika betygssteg. För att kunskapskraven ska bli enhetliga ochtydliga har varje betygssteg ett begränsat antal värdeord som används enbart för detbetygssteget. Till exempel används uttrycket ”mycket goda” uteslutande på A-nivån,oavsett ämne. Alla värdeord i kunskapskraven är fetmarkerade för att skillnadernamellan kunskapskraven ska bli tydliga.De enda tillfällen då värdeorden är desamma för flera betygssteg är när kraven inteökar mellan betygen. Då används samma värdeord som för det underliggande betygssteget.Ett exempel är kravet på simkunnighet i ämnet idrott och hälsa. Eftersom detställs samma krav på simkunnighet för alla betygsnivåer uttrycks kravet på samma sättför alla nivåer.Kunskapskraven i engelska, moderna språk och teckenspråk för hörande skiljersig från övriga ämnen i sin uppbyggnad och i begreppsanvändningen. Det beror påatt kursplanerna och kunskapskraven i dessa ämnen utgår från den gemensammaeuropeiska referensramen för språk (GERS).Sammanställning av värdeordNedan följer en sammanställning av några av de vanligaste värde orden i kunskapskraven.Sammanställningen rymmer bara sådana värdeord som används i flera ämnen.På så sätt kan den tjäna som underlag för vidare diskussioner och jäm förelser kring hurvärdeorden används i olika ämnen.I vissa fall anges i tabellen nedan alternativa värdeord för en nivå. Uttryckenvarierar ibland något mellan kursplanerna för att nyansskillnader mellan olika ämnenska bli tydliga, eller för att uttrycken ska passa in i olika textsammanhang. I många fallär uttrycken sådana att absoluta gränsdragningar mellan dem inte är möjliga att göra.Då måste värdeorden tolkas och förstås i relation till det sammanhang och det innehållde relaterar till i respektive ämne. I anslutning till varje uppsättning värdeord följer enkort beskrivning av hur de används i kunskapskraven.E C Agrundläggande goda mycket godaUttrycken används för att ange kvaliteten på de kunskaper som eleven har om något, tillexempel eleven har goda kunskaper om … När de här uttrycken används följer en beskrivningav hur elevens kunskaper visar sig. Konstruktionen har vanligen formen: eleven hargrundläggande kunskaper om xyz och visar det genom att … Den beskrivning som följeranger alltså nivån på vad grundläggande kunskaper innebär i det aktuella ämnet.22 KOMMENTARMATERIAL TILL SLÖJD