Svenska highlights från ICOM:s generalkonferens - WordPress.com

FOTO: Katty HauptmanLi Kolker, Maria Jansén och Lotta Fernstål från Historiska museet.Och Marina Tsekou, pedagogiskt ansvarig på Nationalmuseetför samtidskonst i Grekland, som driverprojektet ”Art without borders” – ”Konst utan gränser”.Inom ramen för projektet, som drivs i princip heltutan finansiering, arbetar hon med före detta missbrukaresom i samarbete med konstnärer dokumenteraroch gör konst av sina erfarenheter av att varautslagna och utstötta ur samhället. Projektet avslutasmed en utställning på museet. I det här exemplet ärden pedagogiska verksamheten ett dynamiskt verktygför att, utan medel, arbeta med positiv förändring förmänniskor, samtidigt som museet får vara en arena förskapandet av unik konst.Eller Ying-Ying Lai från Our museum, NationalTaiwan University of Arts, Taiwan, som berättade omderas satsning med ”Art Therapy”. Det är en metodför att med hjälp av konst och konstnärligt uttryckarbeta med människor i områden där det skett naturkatastrofer,som jordbävningar.Jag tycker det är mycket positivt att det i den kommittésom engagerar museichefer pratas mest om pedagogikoch hur vi ska engagera och samarbeta medvåra besökare. En viktig förutsättning för förändringi organisationer är ofta att cheferna är med på tåget.Men jag skulle ha känt mig ännu mer stärkt i min rollsom pedagog om jag hade känt att vi pedagoger kundesamlas kring samma entusiasm och övertygelsesom jag tog del av inom INTERCOM.Missförstå mig rätt: CECAs program bjöd på enhel del guldkorn i alla fall. Som Viv Golding, forskareoch författare till boken Learning at the MuseumFrontiers: Identity, Race and Power, som påminde omatt för att inspirera människor som besöker våra mu-