Svenska highlights från ICOM:s generalkonferens - WordPress.com

Ulrika Bornestaf, 1:e antikvarie Kungliga Myntkabinettet.”Ger barn och ungaekonomiska verktygför livet”Från min vecka i Rio de Janeiro vill jag berättaom tre inspirerande museer som åstadkommerkonkret social förändring genom pedagogik. Allaär museer inom ICOMON med ett påtagligt socialtengagemang och ett fokus på barn och unga. Manvill ge dem verktyg att påverka sitt liv genom grundläggandekunskaper i ekonomi och visa på av olikaekonomiska val. Hela verksamheten genomsyras avtanken att det museet tillhandahåller skall gynna bådeindividen och samhället i stort.Museu Eugênio Teixeira/Memorial EconomicBank Bahia, BrasilienDet här museet öppnade 1984, i ett nedgångetområde med fattigdom, prostitution och kriminalitet.Boende i området blev först väldigt upprörda, detrodde att museet skulle vara för de välbärgade. Mendet skulle visa sig att det var precis tvärtom. Museetbörjade direkt med att engagera sig i områdets barn.Man utbildar dem i ekonomi och deras rättigheter ochskyldigheter gentemot samhället. Utbildningen kallas”Passport for the future” och pågår under sex till tolvmånader. Man genomför workshops på museet ochmuseet kommer därefter till skolan där man gör enutställning och fortsätter med undervisning om ekonomiskhistoria.Utöver att vara ett museum erbjuder man dessutomområdet ett kulturcentrum med film, teater och bibliotek.Resultatet av allt arbete har resulterat i ett tryggareområde att växa upp i och gett barnen en störresjälvkänsla och en framtidstro.State Bank MuseumKarachi, PakistanKarachi har Pakistans enda monetära museum.Verksamheten är till stor del inriktad mot skolbarnoch programmet ses som en del i den utbildning somsamhället erbjuder. Man ska väcka medvetenhet omekonomi och social historia och liksom på MuseuEugênio Teixeira ge barnen verktyg som gagnar demsjälva och samhället i en föränderlig värld.Efter att klasserna besökt museet kommer museettill skolan för att återkoppla och repetera, vilket gynnarlärandet och utvecklar pedagogerna i deras fortsattaarbete med skolprogrammen.För att nå ut till elever i fattigare områden producerarmuseet vandringsutställningar.När barnen inte kan komma till museet kommer museettill dem. Vandringsutställningarna är uppskattadeoch betyder mycket för hela områdena de kommer till.De mer priviligierade eleverna runt om i Pakistankommer framöver att kunna ta del av utställningaron-line. Museet vill nå alla elever oavsett deras förutsättningaroch omständigheter.Interactive museum of economics – MIDE,Mexico City, Mexico”Vi är alla en del av ekonomin och påverkas av denvarje dag”. På MIDE använder man ett personligt tilltalså att eleverna omedelbart engageras och blir nyfiknapå just sin roll i ekonomin. De får se hur rollen