Skolinformationsmanual_20120907 (pdf) - RFSL

Var rolig – men ingen pajasAtt skoja och att låta det finnas skratt i lektionen är viktig. Det du berättar är inte gravallvarligthelt igenom, och ska inte heller vara det. Å andra sidan ska du inte skämta om eleverna, omnågon enskild person (än kanske dig själv) och bara på så sätt att ni skrattar med varandra ochinte åt varandra. Använd gärna en ice-breaker, ett skämt som du tidigt berättar och som lättarupp spänningen.Var lugn – hetsa inte upp digDet finns få tillfällen som man som informatör måste bli arg, höja rösten eller gå från rummet iprotest. Du är där för elevernas skull, inte för din egen, och det är deras behov, frågor ochfunderingar som ska stå i centrum. Som informatör kan det därför innebära att någon sägerdumma saker som du tar som en förolämpning men som de inte förstår/avser som sårande motdig som person. Om någon elev är rakt av elak eller medvetet provocerande så fråga varförpersonen säger så. Förklara lugnt att du tar illa upp och att du vill fortsätta tala enligt det niplanerat tidigare.Tala med eleverna så mycket det gårDu ska tala med eleverna, inte till dem. Om det finns en tydlig linje att de kan fråga vad som helstoch att det är okej att prata så kommer informationen flyta lättare. (Däremot behöver du intesvara på vad som helst eller bara ta emot kränkande kommentarer.) En lektion därinformatörerna pratar non-stop, är inte rolig för någon. Till och med i större samlingar går det attha viss interaktivitet, i form av handuppräckningar eller annat.4