Stratejik Plan - Ordu Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli Eğitim Bakanlığı
Stratejik Plan - Ordu Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli Eğitim Bakanlığı
Stratejik Plan - Ordu Milli Eğitim Müdürlüğü - Milli Eğitim Bakanlığı
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Ordu</strong> <strong>Milli</strong> <strong>Eğitim</strong> <strong>Müdürlüğü</strong> 2010 – 2014 <strong>Stratejik</strong> <strong>Plan</strong>ı<br />
TEMA I - EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ<br />
<strong>Eğitim</strong>, uzun bir süreci kapsayan; etkinlik, hesaplılık ve bilgi sağlayan ekonomi ile ya-<br />
kından ilişkili, milli geliri etkileyen bir hizmettir. Yerel ve evrensel amaçları vardır. <strong>Eğitim</strong>de;<br />
verimlilik; üretici, tutumlu, tasarrufa önem veren anlayışı yerleştirmek son derece önemlidir.<br />
Başarı esrarengiz bir tabiat hediyesi değildir. <strong>Eğitim</strong> sonunda elde edilen bir davranış<br />
değişikliğidir, bir sonuçtur. Bu nedenle ilimizin ÖSS ve SBS başarısını arttırmaya yönelik<br />
hedef ve eylem planları oluşturmak durumundayız.<br />
Üst politika belgelerinde (Dokuzuncu Kalkınma <strong>Plan</strong>ı, 60.Hükümet Programı, Orta<br />
Vadeli Program <strong>Milli</strong> <strong>Eğitim</strong> <strong>Bakanlığı</strong> Çalışma Programı) mesleki eğitim ve yaşam boyu<br />
öğrenme öncelikli olarak yer almıştır. İlin öncelikle çözümlenmesi gereken işsizlik sorunu ile<br />
olan doğrudan ilişkisi ve stratejik planın üst politika belgeleriyle uyumunun sağlanabilmesi<br />
Mesleki Teknik ve Yaygın <strong>Eğitim</strong>in AB standartlarına uygun orana ulaştırılması için Mesleki<br />
<strong>Eğitim</strong>in öncelikli olarak ele alınmasını zorunlu kılmıştır. Buna yönelik planlamalarda<br />
sektörel ve yerel ihtiyaçları karşılayacak planlamaların yapılması ilke olarak benimsenmiştir.<br />
Özel gereksinimi olan bireylerin, mümkün olan en erken dönemde, gereksinimlerine<br />
uygun eğitim ortamlarında, uygun yöntemler ve araç-gereçler kullanılarak desteklenmesi var<br />
olan kapasitelerini en üst seviyede kullanabilmeleri açısından önemlidir. Bu bireylerin top-<br />
lumca kendilerinden beklenen rol ve sorumluluklar ile gelişimsel görevlerini yerine getirebil-<br />
meleri, kendilerine en uygun özel eğitim hizmetinden yararlanabilmelerine bağlıdır. Bu ne-<br />
denle tüm kurumlarda özel eğitme ihtiyacı olan bireyler için “Destek <strong>Eğitim</strong> Odaları” oluştu-<br />
rulması zorunluluk olarak görülmüştür.<br />
İnsanın geleceğini şekillendiren en önemli kararlardan birinin meslek seçimi olduğu<br />
bugün herkes tarafından kabul edilmektedir. Meslek ve alan seçme sürecinin temelinde, bire-<br />
yin kendini, meslekleri, alanları ve eğitim kurumlarını tanımasının önemi büyüktür. Bireyin<br />
bu konulardaki farkındalığı onun doyum düzeyini de artıracaktır. Bu nedenle rehberlik ve<br />
yönlendirme hizmetlerinin etkin kılınması önem arz etmektedir.<br />
Dil, kültürün en temel öğesi olarak insanlar arası iletişimde en etkin araç olarak kabul<br />
edilmektedir. Dilin düşünceyi etkilemesi, kültürel değerleri nesilden nesile aktarması ve mil-<br />
lete yön vermesi yaşamsal önem arz etmektedir. Okuma alışkanlığı kişinin bir gereksinim<br />
olarak algılaması sonucu okuma eylemini, yaşam boyu sürekli ve düzenli biçimde gerçekleş-<br />
tirmesidir. Kişilerin okumayı öğrendikten sonra bu eylemi zevkle yapmalarını sağlamak için<br />
kazanmaları gereken önemli bir beceridir. Okuma alışkanlığının, temelinin aile içinde atıldığı<br />
61
Change language