öğretim tasarımı - Prof.Dr. Seval Fer

SUNUġ
“Ben, manevî miras olarak hiçbir kat-i, hiçbir dogma, hiçbir donmuş ve kalıplaşmış
kural bırakmıyorum. Benim manevî mirasım, ilim ve akıldır.”
Mustafa Kemal Atatürk
Bir seçmeli ders aldınız. Dersi, adından yola çıkarak büyük bir hevesle aldınız. Uzun
süredir merak ettiğiniz konuları öğreneceğiniz için heyecanlısınız da! Dersin birinci, ikinci,
üçüncü haftası derken, günler geçiyor. Hevesiniz kalmamış… Neden mi? Ders, tahmininizin
aksine, ilginizi çekmiyor! Diğer bir deyişle, sizin ihtiyacınıza uygun değil. Oysa ne hayaller
kurmuştunuz… Bu örnek olaya benzer durumlarla karşılaşmamanın yolu öğretim tasarımı
disiplininin, dolayısıyla bu kitabın özünü oluşturuyor.
Ülkemizde genel olarak Devlet okullarının çoğunun fazla kabul görmediği ve velilerin,
iyi olarak kabul edilen bir Devlet okuluna çocuklarını yerleştiremediklerinde, aile bütçelerini
zorlamayı bile göze alarak, özel okullara göndermeyi tercih ettikleri hepimiz tarafından
bilinmektedir. Çünkü ailelerin eğitime olan ilgileri ve çocuklarının kaliteli eğitim almalarına
ilişkin çabaları gün geçtikçe daha da artmaktadır. İlköğretimde ve orta öğretimde, Milli
Eğitim Yasası gereği aynı öğretim programları uygulanmak zorunda olduğuna göre, bu
noktada şöyle bir soru gündeme gelmektedir: Benzer öğretim programı uygulanmak zorunda
olduğuna göre, bazı okullar neden daha çok tercih ediliyor? Bu sorunun yanıtı öğretim
tasarımı disiplininin içinde gizlidir? Çünkü aynı öğretim programı ile dahi farklı bir öğretim
tasarımı modeli uygulanarak daha etkili öğrenmeye ulaşmak mümkündür. Bu da ancak, etkili
öğrenmeye odaklanan öğretim tasarımları aracılığıyla sağlanabilir. Öyleyse büyük ölçekli
boyutta eğitim, okul, sınıf gibi, öğrenmeyi etkileyen tüm değişkenleri, küçük ölçekli boyutta
ise öğrenen öğrenmesini hedef alan öğretim tasarımını okuyucularla paylaşmak, belki de
eğitime ilişkin şikâyetlerimize çözüm arama yolunda seçenek sunabilir. Çünkü öğretim
tasarımı, her düzeydeki resmi ve özel okullardaki öğretimin, ayrıca kamu ve özel
işyerlerindeki hizmet içi eğitimin niteliğini artırma yönünde önemli bir işlev üstlenir. İşte bu
düşünceden hareketle bu kitapta, öğretim tasarımı sizlerle paylaşılmak istenmiştir.
Bu kitap temel olarak Eğitim Fakültelerinin „Bilgisayar Teknolojileri ve Öğretim‟
bölümü öğrencileri için ders kitabı niteliğinde düşünülmüştür. Kitap ayrıca, Eğitim
Fakültelerinin diğer bölümlerinde öğrenimini sürdüren lisans öğrencilerinin aldıkları seçmeli
ders kapsamında bir kaynak niteliği taşıyabilir. Bunun yanı sıra, öğretim tasarımının kuram
boyutuna hizmet etmeyi amaçlayan lisansüstü öğrencileri için de yardımcı kaynak niteliği
oluşturabilir. Bunlara ek olarak bu kitap, hem resmi ve özel okulların her eğitim düzeyinde
ii