katılımda engel yok projes sonuç k tapçığı - Sabancı Vakfı

25 – 27 Haziran 2010 tarihleri arasında Ankara'da gerçekleştirilen ilk eğitici eğitiminde eğitim yöntemleri, oturumyönetimi, sunum teknikleri, takım çalışması, gönüllülük, sivil toplum ve örgütlenme konuları işlenmiştir.Programın son günü işitme engellilerle iletişim becerileri başlıklı söyleşi gerçekleştirilmiştir. Eğitici eğitiminin 1.aşaması; 29 eğitici adayı, 3 eğitmen, Türkiye Gençlik Federasyonu Başkanı, 2 proje koordinatörü, Türkiye İşitmeEngelliler Milli Federasyonu temsilcisi, 2 işitme engelli genç, 1 coda (anne ve babası işitme engelli olan duyançocuk) tercüman, 1 işitme engelli öğretmen, 1 işitme engelliler okulunda görev yapan öğretmen, 1 işitme engellieşi olan öğretmen, 1 işitme engelli annesi olan çocuk olmak üzere toplam 43 kişinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.16 – 18 Temmuz 2010 tarihleri arasında gerçekleştirilen ikinci eğitimde ise haklar ve engelli hakları, proje mantığıve proje hazırlama ile ilgili oturumlar düzenlenmiştir. Programda ayrıca proje danışmanımız Deniz İlkbaşaran ileönceden gerçekleştirdiğimiz işaret dili, işitme engellilerle iletişim ve çalışma becerileri konusunda kendideneyimlerini paylaştığı söyleşimizin videosu gösterilmiş, sonrasında ise işitme engelli gençlerinmoderatörlüğünde işaret dili atölyesi gerçekleştirilmiştir. Eğitici eğitiminin 2. aşaması 27 eğitici adayı, TürkiyeGençlik Federasyonu Başkanı, 2 proje koordinatörü, 1 görme engelli avukat, 6 işitme engelli genç olmak üzeretoplamda 37 kişinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.Eğitici eğitiminde farklı araç ve yöntemleri görme şansı yakalayan eğitici adayları ile proje kurgusunda da sıklıklayer verdiğimiz gibi karşılıklı bilgi ve deneyim değişimi doğrultusunda etkinlikler yapılmıştır. Amacımız işitmeengelli gençlere bizim öğreteceğimiz şeyler olduğu kadar onlardan da öğreneceğimiz şeyler olduğu fikrinidesteklemek olmuştur. Bu sebeple işitme engelli gençlerin moderasyonunu üstlendiği iki saatlik temel işaret diliatölye çalışması gerçekleştirilmiştir. Altı farklı istasyon şeklinde hazırlanan masalarda bulunan altı işitme engelligenç, altı konu başlığında (parmak alfabesi, tanışma sözcükleri, aile fertleri, renkler, proje kelimeleri ve bazı basitfiiller) eğitici adaylarımıza işaret dilini öğretmeye başlamışlardır. Bu istasyon çalışması ile birlikte eğitici adaylarıartık o çok merak ettikleri ve uzaktan izledikleri dünyaya giriş yapmış oldular. Temel işaretleri öğrenen gençler aynıgün öğle yemeğinde hep birlikte bir empati egzersizi yaptılar. Bir buçuk saat süren yemekte sözlü iletişim hiçkullanılmadı ve bu süre zarfında yalnızca işaret dili ile iletişim kuruldu. Baştan sona ellerin hiç durmadığı ancaktam bir sessizlik içinde süren bu egzersiz sonrasında herkes işaret dilinin ne kadar keyifli olduğunu ve işitme- 15 -