the_law_of_one_book_3_turkish

CELSE 57 - 12 Haziran 1981RA: Bu çok geniş bir konudur. Daha spesifik olabilmesi için lütfenyeniden sorunuz.SORU: Sizin yoğunluk derecenizden gelen öğretmenlerin KraliçeOdası’nda tezahür ederek bu inisiyelere öğrettiklerini mi söylemekistediniz, yoksa başka bir şey mi?RA: Bizim sistemimizde, Kraliçe Odası’ndaki deneyimler tek başınayapılırdı. Atlantis ve Güney Amerika’da ise öğretmenler piramittekideneyimleri paylaşırlardı.SORU: Piramitteki bu öğrenme süreci -öğrenme ya da öğretme- nasıloluyordu?RA: Öğretme/öğrenme ve öğrenme/öğretme süreci her zaman nasılolur?SORU: Bu gün için tehlikeli piramit tipi, Kral Odası etkisini yaratacakkadar büyük ve dört kenarlı olan bir piramittir. Dediklerim doğru mu?RA: Bu cümle doğrudur, ancak bir ek yapılması gerekir. 76 o lik tepeaçısı, güçlü şekillerin karakteristik özelliğidir.SORU: O halde hiçbir durumda 76 o lik tepe açısına sahip bir piramitkullanmamamız gerekir. Öyle mi?RA: Bu tamamen size kalmıştır.SORU: Sorumu yeniden soracağım. 76 o açılı bir piramidi kullanmanıntehlikeli olabileceğini kabul ediyorum; 76 o den küçük olmak şartıyla böyletehlikeli bir etki yapmayacak ilk açı hangisidir?RA: Tahmininiz doğrudur. Bu açı 70 o den küçük herhangi bir açı olabilir.SORU: Teşekkür ederim. Piramitlerle ilgili sorular sormayı sürdüreceğim.Ama önce, gruptan bir arkadaşımızın öğrenmek istediği bir noktayısormak istiyorum. Uzay/zaman ve zaman/uzay kavramını birazgenişletip, bu kavramı nasıl aşabileceğimizi ve hangi yoğunlukderecesinde bu kavramların artık bireyi etkilemediğini anlatır mısınız?RA: Bu soru, bu celsenin son sorusu olsun. Bu medyumun hâlâ birmiktar yaşam enerjisi vardır. Ama biz beden bileşiminin ağrıya olaneğiliminin artmasından dolayı endişeliyiz.48