the_law_of_one_book_3_turkish

CELSE 60 - 1 Temmuz 1981öğrenme/öğretme aracı çok eğitici oluyordu ve bizler sizin insanlarınızarasında meydana gelen sapmaları deneyimlemeden bu araçtanyararlanabiliyorduk.Bu farkları titiz bir biçimde Yaratılışın Yüce Kayıtları’na geçirdik kiböylesine bir naifliğin (saflığın) bir kez daha yaşanmasına gereksinimduyulmasın.Bu uzay/zaman noktasında, diğer yuvarlak, kemerli ya da sivri tepelişekillerin yanı sıra piramit şeklinin de meditasyona yardımcı olabileceğinisöyleyerek size en iyi şekilde hizmet edebileceğimize inanıyoruz. Yine birgözlemimizi size iletiyoruz; bu uzay/zaman noktasında, gezegeninizinsanlarının tezahür etmemiş varlıkları üzerindeki karmaşık etkilerdendolayı, akıl/beden/ruh bileşiminin tekâmülünün (piramit gibi) eğitimaraçlarının yardımı olmadan gerçekleşmesi daha uygun olacaktır. Çünküeğitim araçları kullanıldığında, bir varlık öğrenme/öğretme sürecininhızlandırılması nedeniyle Sorumluluk Yasası’nın getirdiklerini deüstlenmiş olur. Yani, eğer bu ileri idrak, varlığın yaşadığı deneyimlerinher anında uygulamaya konamazsa, o zaman eğitimin yararı hemennegatife (olumsuza) dönüşecektir.SORU: Teşekkür ederim. Bu sorunun herhangi yararlı bir bilgi getiripgetirmeyeceğini bilmiyorum, ama mutlaka sormalıyım. Ahit Sandığı ne idive ne işe yarıyordu?RA: Ahit Sandığı, Musa adlı varlığın idrakine göre en kutsal sayılanşeylerin yerleştirildiği yerdi. Onun içindeki eşyayı siz, üzerinde On Emiryazılı olan iki taş tablet olarak bilirsiniz. Ama aslında sandıktaki şey ikitaş tablet değil, üzerinde yazı bulunan bir parşömendi. Bu ve birçokvarlığın, Tek Yaratan’ın alemleri nasıl yarattığı konusundaki son derecedikkatle kaydedilmiş düşünceleri hep birlikte sandığa yerleştirilmişlerdi.Sandık, sizin rahip dediğiniz ve kardeşlerine hizmet etme eğilimi taşıyanvarlıkların güç alabilecekleri ve Tek Yaratan’ın varlığınıhissedebilecekleri bir yer oluşturmak için tasarlanmıştı. Ancak şu noktada kaydedilmelidir; tüm bu düzenleme ve organizasyon, Konfederasyontarafından Yehova olarak bilinen varlık tarafından değil, Levi’nin Oğullarıadlı bir seçkin sınıf (elit) yaratma amacıyla bu yolu tercih eden negatifeğilimli varlıklar tarafından tasarlanmıştı.SORU: O halde bu bir iletişim aygıtı mıydı? Siz onların bu aygıttan güçde aldıklarını söylediniz. Ne çeşit bir güçtü bu? Nasıl işliyordu?RA: Bu aygıt, yapılmış olduğu malzemelere bir elektromanyetik alanverilmesi ile şarj ediliyordu; bu yolla bir güç kaynağı oluyordu. Ancak,imanları dürüst olmayış ve ayrılıkçılık tarafından lekelenmemiş varlıklarkarşısında, negatiflik için tasarlanmış olan bu güç pozitife dönüyordu;64