修士論文 - 東北大学

共起ネットワーク図の解析から、以下の項目が抽出される。
・看護師の国家試験出題基準は、出現キーワードが 1025 種類あり、10 語以
上の出現でも込みあった共起ネットワーク図となる。歯科衛生士と異なる
のは、大きなつながりや、関連性がしっかりと現れていることである。「看
護」「障害」「機能」「患者」「援助」「課題」「処置」などは濃密な重なりを
見せており、一体として考えていることが示された。
・赤色系列は、ライフステージを表し、入退院から地域社会までの行政含め
た生活を捉えていた。
・出生前の倫理や成長過程から、子どもの発達や家族・老年までと、そこに
入退院というライフサイクルのなかに起こる、健康と健康を損なうことが
入っていた。それらの中心に黄色系列の精神・保健・福祉・介護などが含
まれて、看護は人々の一生涯を大きく見守っているということが示された。
・赤の系列と黄色系列から、点線で紫系列が伸びており、対象者を社会にお
ける生活者であり、生まれてから死ぬまで地域社会で生きるものと捉えて
いた。保健的で健康な生活者として暮らす人、新生児のいる家族、災害に
見舞われた家族、医療や介護が必要な人々が、地域で生きていくために、
チームでケアすることが表現されていた。看護師は入院中の患者を看るだ
けでなく、常に社会で生まれ、働きながら生活し、もし入院したとしても
地域に帰る生活者を思い描いて看護をしていた。
・特に紫色の系列は、ケアとマネジメントとが密接に関わり、チームとして
の働きとして「栄養」を中心とした、在宅に復帰した際の支援の方法、よ
り個別性のある自立した生活を促す援助の方略、栄養状態の評価が重要視
されていた。
・水色系列は、「対象者は観察しアセスメントするものである」といった看
護の基本や看護過程の思考を表していた。
・「障害」「機能」「アセスメント」「観察」「構造」「患者」「援助」は一体で
あり同時におこなわれるものである。また神経細胞や感染による影響や病
態と、高齢からくる要因を、日常生活習慣と絡めて日常生活をどのように
整えれば心身ともに健康かを考え、社会と点線で繋げていた。
・訪問(看護)ステーションが他から独立してしまっているが、地域で暮らす
人々を支えるのは訪問看護以外の方法やアプローチもたくさんあることの
表れだと考えられた。
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