свобода слова и свобода средств массовой ... - ETC Graz
свобода слова и свобода средств массовой ... - ETC Graz
свобода слова и свобода средств массовой ... - ETC Graz
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
288 СВОБОДА СЛОВА И СВОБОДА СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ<br />
ЗАНЯТИЕ II:<br />
ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА<br />
ЧАСТЬ I: ВВЕДЕНИЕ<br />
Данное занят<strong>и</strong>е предполагает работу в подгруппах<br />
<strong>и</strong> пленарные д<strong>и</strong>скусс<strong>и</strong><strong>и</strong> для анал<strong>и</strong>за<br />
поз<strong>и</strong>т<strong>и</strong>вных <strong>и</strong> негат<strong>и</strong>вных аспектов <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>я<br />
Интернета, его вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>я на свободу выражен<strong>и</strong>я<br />
<strong>и</strong> проблем его будущего.<br />
В<strong>и</strong>д занят<strong>и</strong>я: д<strong>и</strong>скусс<strong>и</strong>я.<br />
ЧАСТЬ II: ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ<br />
О ДИСКУССИИ<br />
Цел<strong>и</strong> <strong>и</strong> задач<strong>и</strong>:<br />
• повыс<strong>и</strong>ть осведомленность о вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong><strong>и</strong> Интернета<br />
<strong>и</strong> доступа к <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong><strong>и</strong> во всем<br />
м<strong>и</strong>ре;<br />
• определ<strong>и</strong>ть вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е Интернета на права<br />
человека;<br />
• <strong>и</strong>зуч<strong>и</strong>ть явлен<strong>и</strong>е, называемое Интернет.<br />
Целевая группа: молодежь <strong>и</strong> взрослые.<br />
Размер группы/соц<strong>и</strong>альный состав: любой.<br />
Время: пр<strong>и</strong>мерно 45 м<strong>и</strong>нут.<br />
Подготовка:<br />
коп<strong>и</strong><strong>и</strong> раздаточного матер<strong>и</strong>ала (см. н<strong>и</strong>же).<br />
Матер<strong>и</strong>алы:<br />
коп<strong>и</strong><strong>и</strong> раздаточного матер<strong>и</strong>ала, фл<strong>и</strong>п-чарт.<br />
Пр<strong>и</strong>меняемые навык<strong>и</strong>:<br />
анал<strong>и</strong>т<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е навык<strong>и</strong>, выражен<strong>и</strong>е разл<strong>и</strong>чных<br />
точек зрен<strong>и</strong>я, навык<strong>и</strong> работы в группе.<br />
ЧАСТЬ III: СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМА-<br />
ЦИЯ О ДИСКУССИИ<br />
Введен<strong>и</strong>е в тему:<br />
Начн<strong>и</strong>те занят<strong>и</strong>е с предоставлен<strong>и</strong>я некой общей<br />
<strong>и</strong>нформац<strong>и</strong><strong>и</strong>, расскаж<strong>и</strong>те группе о некоторых<br />
основных фактах, касающ<strong>и</strong>хся сет<strong>и</strong><br />
Интернет, напр<strong>и</strong>мер, как это сделано в модуле;<br />
затем попрос<strong>и</strong>те <strong>и</strong>х поговор<strong>и</strong>ть в парах о своем<br />
опыте, связанном с Интернетом, <strong>и</strong> пре<strong>и</strong>муществах<br />
<strong>и</strong> недостатках его <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>я/не<br />
<strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>я. Выдел<strong>и</strong>те на это пр<strong>и</strong>мерно десять<br />
м<strong>и</strong>нут.<br />
Процесс д<strong>и</strong>скусс<strong>и</strong><strong>и</strong>:<br />
Раздайте коп<strong>и</strong><strong>и</strong> раздаточного матер<strong>и</strong>ала. Основываясь<br />
на этом матер<strong>и</strong>але, обсуд<strong>и</strong>те вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е<br />
Интернета, его недостатк<strong>и</strong> <strong>и</strong> досто<strong>и</strong>нства, <strong>и</strong>спользуя<br />
следующ<strong>и</strong>е вопросы:<br />
• Знают л<strong>и</strong> участн<strong>и</strong>к<strong>и</strong> о нарушен<strong>и</strong>ях прав человека<br />
с <strong>и</strong>спользован<strong>и</strong>ем Интернета (так<strong>и</strong>х<br />
как детская порнограф<strong>и</strong>я, к<strong>и</strong>берпреступность)?<br />
• Почему эт<strong>и</strong> нарушен<strong>и</strong>я все больше оказывают<br />
вл<strong>и</strong>ян<strong>и</strong>е на общество?<br />
• Что может сделать Интернет для предотвращен<strong>и</strong>я<br />
так<strong>и</strong>х нарушен<strong>и</strong>й?<br />
Попрос<strong>и</strong>те одного <strong>и</strong>л<strong>и</strong> двух участн<strong>и</strong>ков зап<strong>и</strong>сать<br />
ключевые моменты на фл<strong>и</strong>п-чарте.<br />
Обратная связь:<br />
Начн<strong>и</strong>те с того, что участн<strong>и</strong>к<strong>и</strong> узнал<strong>и</strong> об Интернете:<br />
• Как много людям <strong>и</strong>звестно об Интернете?<br />
Как ш<strong>и</strong>роко его <strong>и</strong>спользуют? Для чего его<br />
<strong>и</strong>спользуют? Затем посмотр<strong>и</strong>те на сп<strong>и</strong>сок<br />
пре<strong>и</strong>муществ, зап<strong>и</strong>санный на фл<strong>и</strong>п-чарте.<br />
• Перевеш<strong>и</strong>вают л<strong>и</strong> пре<strong>и</strong>мущества Интернета<br />
его недостатк<strong>и</strong>?<br />
• Что необход<strong>и</strong>мо сделать, чтобы уменьш<strong>и</strong>ть<br />
недостатк<strong>и</strong>?<br />
Методолог<strong>и</strong>ческ<strong>и</strong>е советы:<br />
До начала занят<strong>и</strong>я оцен<strong>и</strong>те, насколько участн<strong>и</strong>к<strong>и</strong><br />
знакомы с Интернетом, чтобы установ<strong>и</strong>ть<br />
уровень <strong>и</strong> общ<strong>и</strong>й подход. В част<strong>и</strong> обратной<br />
связ<strong>и</strong> будет хорошо, есл<strong>и</strong> вы удел<strong>и</strong>те вн<strong>и</strong>ман<strong>и</strong>е<br />
глобальным <strong>и</strong> местным вопросам доступа<br />
к новым <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>онным технолог<strong>и</strong>ям; пр<strong>и</strong><br />
этом убед<strong>и</strong>тесь, чтобы высказал<strong>и</strong>сь те, у кого<br />
совсем нет доступа <strong>и</strong>л<strong>и</strong> кто <strong>и</strong>спытывает трудност<strong>и</strong><br />
с доступом в Интернет.<br />
Как разнообраз<strong>и</strong>ть д<strong>и</strong>скусс<strong>и</strong>ю:<br />
Можно провест<strong>и</strong> занят<strong>и</strong>е на тему “Интернет
Change language