Общински план за развитие

- спортни празници, благотворителни инициативи за финансово осигуряване на
международни участия на местни спортни клубове.
3.2 Имаше ли някои конкретно обособени групи в общността, които играха водеща роля в
тези случаи? Ако е имало такива , моля избройте ги и ги опишете накратко
Училищните настоятелства при Нач. Училище “Св.св.Кирил и Методий”,
ОУ”Светлина”с.Тополица, УН ”Хр. Ботйов” гр. Айтос, ЦДГ”Славейче”.
3.3 Игра ли важна роля в тези случаи местното управление?
Да, 1.Финансово участие според изискванията на донорите
2. Общинската администрация – гарант пред донорите
3.4 Мислите ли, че ВСЕКИ във вашата общност има равен достъп до качествено
образование? Имат ли равен достъп до качествено образование социално слабите и
бедните?
На теория – Да
На дело – Не. Социалнослабите семейства не могат да осигурят на децата си средства за
учебници и помагала, облекло и обувки, особено ромското население в града и селата.
3.5 Мислите ли, че хората във вашата община като цяло имат взаимоотношения на
взаимно доверие и сътрудничество, особено когато разрешават проблеми, свързани с
подобряване на образованието? През последните 5 години дали нивото на взаимно
доверие и взаимопомощ се повишава, понижава или не се променя?
Отчасти. Кризата на доверието в обществото като цяло се отразява и в общността и
затруднява пълноценното сътрудничество. Има тенденция на обезверяване за промените в
желаната посока, което води до безразличие у част от хората. Кризата на доверието в
образователните институции на регионално и национално равнище през последните години
води до активизиране на родителската общност за осигуряване на качествено образование на
децата.
3.6 Мислите ли, че хората във вашата община са отворени към поемане на отговорности и
показване на инициативност по всички проблеми на образованието или те са по-скоро
заинтересовани само и предимно от образованието на собствените си деца?
Плаха, спорадична инициативност.
Част от родителите /предимно роми/ са недостатъчно заинтересовани от образованието на
децата си, друга част са заинтересовани предимно от образованието на собствените си деца.
Отворени към поемани на отговорности и показване на инициативност по всички проблеми
на образованието са предимно онези, които са служебно ангажирани с образованието или
участват в институционализирани заинтересовани страни.
4. Гражданско управление и вземане на решения
4.1 Кои са основните лидери и ръководители, свързани с образованието във вашата
община?
Общински план за развитие 2007 - 2013 60