Общински план за развитие

Има лидери, най-вече сред педагогическите кадри и родители, включени в управителните и
контролните съвети на УН.
Конкретната ситуация ражда лидера. Ръководителят се назначава, а лидерът се откроява и
самодоказва. Възможно най-добрият вариант е съвпадението на двете роли у един човек.
4.2 Как и с какви процедури или традиции хората стават лидери във вашата общност? Как
се избират, назначават или самоопределят като такива?
Назначаването става според законовите разпоредби /ако процедурата изисква – чрез
конкурс/. Изборът на лидер на УН и НПО става по демократична процедура според устава на
организацията.
4.3 Как се вземат решения, свързани с образованието във вашата община в момента?
На основата на нормативни документи в изпълнение на държавната образователна политика.
5. Взаимоотношения между общността и организациите в нея
5.1 В списъка на организациите, който вече сте направили, кои са от голяма важност, кои
са със средна степен на важност и кои са по-малко важни?
Голяма важност – образователни институции, Дирекция “ Образование”, Комисията към
Общ.съвет, УН
Средна важност – спортни, културни, социални, храмове и фирми
Няма маловажни – когато става въпрос за образованието, всички и всеки е значим.
5.2 В списъка на организациите кои са най-достъпни, кои са най-малко достъпни и кои
са горе-долу достъпни за членовете на вашата общност?
Труден достъп до учебни заведения и културни институции на деца и родители с
увреждания.
Недостъпни са музеят и галерията, стопанисвани от Читалище “Васил Левски” , поради
липса на регламентирано работно време и специалист, отговорен за достъпа на деца и
граждани..
Сравнително най-достъпни са религиозните храмове.
5.3 Опишете как на практика тези, които са достъпни, осигуряват това на общността?
Чрез какви механизми на общуване, контакти и чрез какви услуги? – Интернет,
телефонна комуникация, медии, преса, редовни срещи, др.
Чрез пряк, директен достъп, удачен за малки населени места.
5.4 Разстоянията между институциите и организациите, свързани с образованието,
представляват ли бариера в общуването между тях?Бариера ли са тези разстояния за
хората от общността, когато се опитват да контактуват с тях или да използват техните
услуги?
Разстоянията в малък град като Айтос и общината не са бариера в общуването между
институциите и организациите. По-голям проблем срещат хората от селата поради
нередовния транспорт.
6. Създаване на мрежа за ефективно взаимодействие между организациите и
институциите
Общински план за развитие 2007 - 2013 61