Výročná správa o činnosti UMB za rok 2006 - Univerzita Mateja Bela

v zahraničí, využívajú možnosť komunikácie s vyučujúcimi prostredníctvom elektronických
médií, predovšetkým študenti katedier cudzích jazykov, ale v poslednom čase aj
iných katedier.
8.2.3 Vedecko-výskumná činnosť
Vedeckovýskumná činnosť vysokoškolského pedagóga je bezpodmienečnou zložkou
jeho profesijnej orientácie. Strategické smerovania súčasného vysokého školstva, prezentované
legislatívnym pozadím akademického života, chápe práve tento rozmer ako relevantný
kvalitatívny ukazovateľ, situujúci jednotlivca i konkrétnu vzdelávaciu inštitúciu
v aktuálnom vzdelávacom priestore. Akceptácia tejto skutočnosti je na FHV UMB platformou
pre riadenie vedeckovýskumnej a edičnej činnosti, ako aj v oblasti doktorandského
štúdia.
Rozvoj vedy a výskumu na UMB v roku 2006
Priority:
– zvyšovanie publikačných aktivít prostredníctvom plnej zapojenosti učiteľov do domácich
a medzinárodných grantov – zo strany vedenia sa vytváral od začiatku roka
tlak na vyššiu grantovú zapojenosť učiteľov, čo sa do istej miery podarilo: oproti 10
vedeckým projektom v r. 2005 sa r. 2006 riešilo na fakulte 12 projektov (VEGA,
KEGA) + 2 projekty ESF. Vyššia zapojenosť jednotlivcov sa nepremietla ani tak do
počtu projektov, ako do rozsahu riešiteľských kolektívov a do počtu projektov podaných
r. 2006 (9).
– intenzifikácia bilaterálnej (multilaterálnej) spolupráce s reciprocitou publikačného
priestoru – v tejto oblasti sa podarilo dosiahnuť mierny pokrok (aspoň z pohľadu na
publikácie v zahraničných nekarentovaných časopisoch (11 publikácií oproti 1 publikácii
v r. 2005) a zahraničných recenzovaných zborníkoch (37 publikácií oproti 32
publikáciám v r. 2005);
– priorizácia projektov základného výskumu – nárast počtu projektov VEGA o 1 oproti
r. 2005, ale vyššia personálna zapojenosť do riešených projektov – v rámci aktualizácie
projektov došlo k rozšíreniu riešiteľských kolektívov predovšetkým
o doktorandov.
Problémy:
– absencia karentovaných časopisov vo viacerých vedných disciplínach humanitných
a spoločenských vied a vied o umení;
– apriorná devalvácia domácich vedeckých výstupov oproti zahraničným výstupom ;
– nivelizácia posudzovania všetkých vedných oblastí na mieru prírodných vied;
Kvalifikačný rast a financovanie vedeckovýskumnej činnosti na fakúlt
Vzhľadom na to, že roky 2005 a 2006 boli obdobím akreditácií podaných žiadostí
o priznanie práv uskutočňovať habilitačné konania a konania na vymenúvanie profesorov,
ťažko hovoriť o dynamizácii kvalifikačného rastu na týchto kvalifikačných stupňoch. FHV
podala 5 žiadostí v piatich študijných odboroch. V dôsledku takejto situácie kvalifikačný
91