Informacje na temat metody projektu.pdf - The INSPIRE project
Informacje na temat metody projektu.pdf - The INSPIRE project
Informacje na temat metody projektu.pdf - The INSPIRE project
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ekodom<br />
przedmioty wkładamy do pudełka <strong>na</strong> ka<strong>na</strong>pki. Wszystko, co poszło źle i co uczniowie<br />
chcieliby zmienić zostaje spisane pod koszem <strong>na</strong> makulaturę.<br />
• Prezentacja i oce<strong>na</strong> <strong>projektu</strong> – ten arkusz powinien być wypełniany indywidualnie przez<br />
kaŜdego uczestnika prezentacji w celu doko<strong>na</strong>nia indywidualnej oceny wystąpienia<br />
kaŜdej z grup. Po prezentacji kaŜdej grupy odpowiednie pytania powinny zostać<br />
wypełnione, biorąc pod uwagę wszystkie kryteria zawarte w tabeli.<br />
• Poprzez negocjacje lub dyskusję z uczniami, moŜ<strong>na</strong> odpowiadać <strong>na</strong> sugerowane pytania<br />
(patrz arkusz poniŜej); pytania z arkusza mogą zostać zastąpione innymi, bardziej<br />
istotnymi lub osobistymi pytaniami.<br />
• Jaki był Twój <strong>na</strong>jwiększy sukces podczas <strong>projektu</strong>? Co według Ciebie nie zostało<br />
zrealizowane dobrze?<br />
• Kto był zaangaŜowany w projekt? Co będzie dalej z wynikami Twojego <strong>projektu</strong>?<br />
• Jak Twoja opinia lub zrozumienie <strong>temat</strong>u badań zmieniała się podczas <strong>projektu</strong>?<br />
• Czego <strong>na</strong>uczyłeś się podczas <strong>projektu</strong>? Jak wykorzystasz to w przyszłości?<br />
• Co doradziłbyś innym uczniom, którzy chcieliby wdraŜać podobny projekt?<br />
• Stworzenie folderu <strong>projektu</strong> – włącznie z informacjami o wszystkich krokach <strong>projektu</strong>,<br />
odzwierciedlającymi osiągnięcia i poraŜki.<br />
• Skorzystanie z moŜliwości filmowania przebiegu – uŜycie taśmy do oceny <strong>projektu</strong>,<br />
poproszenie uczniów o przedyskutowanie zysków i strat uzyskanych podczas <strong>projektu</strong>.<br />
• Esej – uczniowie piszą esej <strong>na</strong> <strong>temat</strong> swoich uczuć i wraŜeń podczas wspólnej pracy <strong>na</strong>d<br />
projektem. WyŜej wymienione pytania mogą słuŜyć jako podstawa do eseju.<br />
• Oce<strong>na</strong> celów: Pytania - Czy cele załoŜone <strong>na</strong> początku <strong>projektu</strong> zostały osiągnięte. Czy<br />
moŜe zmieniły się one podczas <strong>projektu</strong>?<br />
• NajwaŜniejszą rzeczą jest uczczenie sukcesu uczniów w celu dalszego ich motywowania.
Change language