NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5. Identiteedi esitlemine<br />
Autor: ABC (Mind Map), Identiteeditorni meetod “Omgaan met taboes” - ENL<br />
Eesmärk<br />
osalejad saavad parema üleva<strong>at</strong>e oma<br />
identiteedi kohta<br />
osalejad on teadlikud oma identiteedi<br />
unikaalsusest<br />
.<br />
Aeg: 2 tundi<br />
M<strong>at</strong>erialid<br />
paber ja pastakad<br />
märkmepaberid ja väikesed kaardid<br />
koopia igale osalejale `identiteedi tornist`<br />
suur joonistuspaber, värviplii<strong>at</strong>sid , teip<br />
Juhendid<br />
1. Sissejuh<strong>at</strong>us<br />
`Kes ma olen` on tähtis küsimus. Identiteeti mõjutab, kellega sa kasvuaast<strong>at</strong>el<br />
suhtled ning kes sind ümbritsevad. Te pe<strong>at</strong>e ennast belglaseks, kuna olete kodanik,<br />
kui lähete kooli olete osaleja, kui ühinete mõne spordimeeskonnaga on osa teie<br />
identiteedist olla `meeskonna liige`. Mis on identiteet? Kas inimestel, kes kuuluvas<br />
samasse rühma on sama identiteet?<br />
2. Välise identiteedi peegeldus<br />
Andke osalej<strong>at</strong>ele 7 kaarti või märkmepaberit. Paluge neil kirjutada 7 asja, mis<br />
kirjeldavad nende identiteeti, oluline, et märgitaks esimesed asjad mis meelde<br />
tulevad ning et ei mõeldaks liiga kaua. Pidage meeles, et see on sellest, kuidas nad<br />
ennast näevad. Siin on mõned näited, mida võidakse kirjutada: tüdruk/ poiss,<br />
liige…perekonnast, …poeg/ tütar, ….vend/ õde, ….lapselaps, …..sõber, ainus laps,<br />
osaleja …., sportlane, rahvus, purjetaja, töölisklass, immigrant …, muusik, kristlane,<br />
budist, moslem, hiinlane, adopteeritud laps…<br />
Andke osalej<strong>at</strong>ele koopia täitm<strong>at</strong>a identiteedi tornist (va<strong>at</strong>a allpool olev<strong>at</strong> joonist).<br />
Lase neil panna kaardid tornile tähtsuse järjekorras: kõige tähtsam on kõige üleval.<br />
Igaüks teeb seda harjutust iseseisvalt, see on anonüümne. Seejärel võtab<br />
juhendaja kõik tornid ning paneb need ise seinale, see tagab osalej<strong>at</strong>e<br />
anonüümsuse.<br />
Osalejad va<strong>at</strong>avad erinevaid torne ning juhendaja suunab neid arutelule:<br />
34
Change language