NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
NISO Toolkit Final_EST - at LGBT education
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6. Rõhumise sotsiomeetria<br />
Autor: Susan Diane RN, BA, MA ja GALE BC<br />
Eesmärk<br />
Tutvustada privileegi ja rõhumise<br />
tähendust, nende mõju inimestele;<br />
Luua parem arusaamine inimeste<br />
keerukusest meie ühiskonnas;<br />
Tõsta teadlikkust ja luua parem<br />
arusaamine võimu ja kontrolli<br />
tähendusest;<br />
Luua parem arusaamine, kuidas ja<br />
miks meie kultuur säilitab praeguse<br />
olukorra;<br />
Arendada empa<strong>at</strong>iavõimet<br />
Aeg: 30 - 60 minutit<br />
M<strong>at</strong>erialid<br />
Paljund<strong>at</strong>ud identiteedikaardid;<br />
Paljund<strong>at</strong>ud Rõhumise sotsiomeetria<br />
küsimustik;<br />
Üsna suur avar ruum<br />
Juhendid<br />
Jaga igale osalejale kaardid. Palu neil oma kaarte teistele osalej<strong>at</strong>ele mitte näid<strong>at</strong>a.<br />
Võibolla tuleb sul mõnd osalej<strong>at</strong>e individuaalselt aid<strong>at</strong>a, kui tal tekib küsimus oma<br />
identiteedikaardi kohta.<br />
Palu osalej<strong>at</strong>el seina äärde rivvi võtta. Alguses on kõik osalejad näoga seina poole.<br />
Palu neil, kes saavad oma seksuaalsuse osas olla av<strong>at</strong>ud, ümber pöör<strong>at</strong>a.<br />
Loe ülejäänud küsimused ette. Osalejad, kes saavad küsimustele ja<strong>at</strong>avalt vast<strong>at</strong>a,<br />
astuvad sammu ettepoole. Ülejäänud jäävad paigale. Näoga seina poole olijad<br />
liiguvad tahapoole; teised ettepoole.<br />
Pärast kõikide küsimuste ettelugemist, mille tagajärjel on osalejad ruumis eri<br />
positsioonidel ja neil on erinev priviligeerituse tase, palu kõigil jääda sinna, kus nad<br />
on. Palu igal osalejal lugeda ette oma identiteet ja tuua välja, milline see kogemus<br />
tema jaoks oli. Arvesta sellega, et mõne osaleja isiklikud kogemused võivad<br />
vallanduda ja siis võib tekkida vajadus lisaküsimuste ja -selgituste järele.<br />
Kui iga osaleja on rääkinud, siis arutage koos, kuidas privileegid toimivad ja kuidas<br />
need, kellel on privileegid, võivad kergemini olla edukad, ja kuidas need, kellel<br />
privileege pole, meie ühiskonnas tahaplaanile jäävad. Räägi mitmekordsest<br />
61
Change language