Plan wynikowy direkt neu 2B - LektorKlett

More documents

Recommendations

Info

cechy charakteru – rozumie zasadę tworzenia stopnia wyższego i najwyższego przymiotników Der sportlichste, die schlankste … człowiek – cechy charakteru, uczucia, emocje – czyta tekst selektywnie, tworząc zdania zgodnie z jego treścią – wyraża opinię o innych osobach, wykorzystując podane słownictwo – uzupełnia zdania na podstawie danych z ankiety – w wpowiedziach prawidłowo stosuje przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym - rozróżnia środki językowe do porównań w stopniach: równym, wyższym i najwyższym - uzupełnia tabelę przymiotnikami w stopniach: wyższym i najwyższym – wyraża własną opinię na temat znanych osób – opisuje wybrane miejsca prawidłowo stosując zdania porównawcze w stopniach równym, wyższym i najwyższym - wyraża opinię na temat filmu według wskazówek (ABI) 3.3 6.7 6.2 Kleidung praca – popularne zawody człowiek – wygląd zewnętrzny – wymienia i opisuje części garderoby – identyfikuje przymiotnik w mianowniku i bierniku – słucha tekst selektywnie, porządkując zdania w odpowiedniej kolejności – wyraża swoją opinię o sposobie ubierania się, stosując podane zwroty – stosuje przymiotniki w mianowniku i w bierniku w dialogach – udziela rad na temat ubierania się, wykorzystując podane zwroty i wyrażenia – opisuje wygląd wybranej osoby – wyraża swoją opinię na temat wyboru oferty, zakupów przez internet i ubioru szkolnego (ABI) 4.1 2.4 4.4. 4.5 6.5 Was macht man in diesem Job? praca – popularne zawody i czynności z nimi związane Ganz normale, alltägliche Berufe praca – popularne zawody i czynności z nimi związane człowiek - zainteresowania – nazywa popularne zawody i czynności z nimi związane – wymienia cechy charakteru – czyta teksty selektywnie uzupełniając tabelę wyszukanymi informacjami – odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu – zna nazwy kolejnych typowych zawodów i określa czynności z nimi związane – mówi o wyborze zawodu i go uzasadnia wykorzystując podane zwroty i wrażenia – identyfikuje w tekstach zdania celowe i konstrukcję Lektion 17 – Jobs und Berufe – charakteryzuje wybrany zawód i osobę go wykonującą – opowiada krótko o swoich planach zawodowych – prawidłowo stosuje konstrukcje um…zu i spójnik damit w zdaniach celowych - odpowiada na pytania związane z zawodami 3.3 6.4 4.1 4.1 4.6 2.4 6.4
um…zu – zna zasadę stosowania spójnika damit i konstrukcji um…zu – uzupełnia zdania wysłuchanymi informacjami Arbeitssuche praca – warunki pracy, praca dorywcza, rynek pracy – czyta tekst ogłoszenia selektywnie i odpowiada na pytania – uzyskuje określone informacje na podstawie tekstu życiorysu innej osoby – identyfikuje przyimki łączące się z dopełniaczem – stosuje w zdaniach odmianę rzeczownika w dopełniaczu – przyporządkowuje ogłoszenia do sytuacji – uzupełnia tabelę wysłuchanymi w dwóch wywiadach informacjami – identyfikuje formę listu formalnego – w wypowiedziach prawidłowo stosuje dopełniacz rzeczownika i łączące się z nim przyimki – pisze własny życiorys – pisze prosty list formalny na podstawie schematu - wybiera ofertę pracy i uzasadnia swój wybór 3.3 3.4 7.2 7.3 Wichtige Ereignisse państwo i społeczeństwo – konflikty wewnętrzne i międzynarodowe (terroryzm) – czyta relacje z wydarzeń publicznych selektywnie i odpowiada na pytania - dopasowuje opisy wydarzeń do ilustracji - prawidłowo tworzy zdania czasowe ze spójnikami: nachdem, als, während – identyfikuje czas przeszły Präteritum – dopasowuje relacje osób do wydarzeń – systematyzuje formy Präteritum czasowników regularnych i nieregularnych Lektion 18 – Fakten und Zeitzeugen – w wypowiedziach stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami: nachdem, als, während – opowiada o minionych wydarzeniach stosując czas Präteritum - we współpracy z grupą realizuje projekt wystawy 3.3 4.3 4.1 10 11 Als ich 16 war … życie rodzinne i towarzyskie - okresy życia nauka i technika – odkrycia naukowe – opowiada o sobie lub o innych osobach wykorzystując podane zwroty i wyrażenia – dopasowuje daty do opisu wydarzeń – uzyskuje i udziela informacji o swoim dzieciństwie - zapisuje informacje o swoim dzieciństwie lub innych osób – opowiada o własnym dzieciństwie, stosując zdania podrzędne – w wypowiedziach prawidłowo stosuje zdania czasowe – przeprowadza wywiad o wydarzeniach z przeszłości i prezentuje jego wyniki w grupie 4.2 4.3 6.4 7.2 Der erste Schultag – słucha selektywnie relacji Sandry, zakreślając poprawne dokończenia zdań – opisuje swój pierwszy dzień w szkole stosując czas Präteritum 2.4
Page 1: Plan wynikowy direkt neu 2B Podrozd

Plan wynikowy direkt neu 2B - LektorKlett

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?