Guter Start - LektorKlett
Guter Start - LektorKlett
Guter Start - LektorKlett
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Mensch 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Dane osobowe<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
Przedstawianie i charakte-<br />
gramatycznych ry zo wanie innych osób<br />
Odmiana czasownika Zadawanie pytań<br />
Pytania szczegółowe Określanie przynależności<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 7-8 • Ćwiczenia str. 4 Podręcznik str. 7-8 • Ćwiczenia str. 4<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji (uzupełnianie<br />
tabeli)<br />
Mówienie: przedstawianie innych osób na podstawie<br />
notatek, uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: budowanie pytań, pisanie krótkich tekstów<br />
na podstawie podanego słownictwa<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
1<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Wohnen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: dom<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Położenie domu, mieszkania,<br />
opis mieszkania,<br />
nazwy pomieszczeń<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Przyimki lokalne<br />
Odmiana rzeczownika<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie i opisywanie<br />
miejsca zamieszkania<br />
Zadawanie pytań<br />
Wyrażanie opinii<br />
Podręcznik str. 9 • Ćwiczenia str. 5 Podręcznik str. 9 • Ćwiczenia str. 5<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: przedstawianie miejsca zamieszkania<br />
innych osób na podstawie notatek, uzyskiwanie<br />
i udzielanie informacji<br />
Pisanie: pisanie notatki<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Schule 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Położenie szkoły, jej opis<br />
Nazwy pomieszczeń<br />
w szkole<br />
Nazwy przedmiotów<br />
szkolnych<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Opisywanie miejsc<br />
Wyrażanie opinii<br />
Nazywanie czynności<br />
Podręcznik str. 10 • Ćwiczenia str. 6 Podręcznik str. 10 • Ćwiczenia str. 6<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: pisanie notatki<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
2<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Arbeit 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy zawodów, miejsc<br />
pracy i typowych czynności<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Słowotwórstwo<br />
Pytania szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie chęci i preferencji<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Podręcznik str. 11 • Ćwiczenia str. 7 Podręcznik str. 11 • Ćwiczenia str. 7<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie<br />
głównej myśli tekstu<br />
Mówienie: przedstawianie planów na przeszłość<br />
innych osób na podstawie wywiadu,<br />
uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Familie 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Członkowie rodziny, relacje<br />
rodzinne<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Pytania szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie przynależności<br />
Opisywanie rodziny<br />
Podręcznik str. 12 • Ćwiczenia str. 8 Podręcznik str. 12 • Ćwiczenia str. 8<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie<br />
głównej myśli tekstu<br />
Mówienie: opowiadanie o rodzinie innych osób na<br />
podstawie wywiadu, uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Pisanie: pisanie notatek<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
3<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Essen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy potraw i posiłków Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Odmiana czasowników<br />
Słowotwórstwo<br />
Wyrażanie upodobań<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 13 • Ćwiczenia str. 9 Podręcznik str. 13 • Ćwiczenia str. 9<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, selekcjonowanie<br />
informacji<br />
Mówienie: przedstawianie upodobań żywieniowych<br />
innych osób na podstawie notatek i wy wiadu,<br />
uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: uzupełnianie zdań<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Einkäufe 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy produktów<br />
Nazwy miejsc robienia<br />
zakupów<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Pytania ogólne<br />
Pytania szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Przedstawianie i charakteryzowanie<br />
innych osób<br />
Zadawanie pytań<br />
Określanie przynależności<br />
Podręcznik str. 14 • Ćwiczenia str. 10 Podręcznik str. 14 • Ćwiczenia str. 10<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji<br />
Mówienie: przedstawianie informacji o innych osobach<br />
na podstawie notatek, uzyskiwanie i<br />
udzielanie informacji<br />
Pisanie: pisanie notatek, uzupełnianie dialogów<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
4<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Reisen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy miejsc w mieście<br />
Opis drogi<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Przyimki lokalne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Pytanie o drogę<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Podręcznik str. 15 • Ćwiczenia str. 11 Podręcznik str. 15 • Ćwiczenia str. 11<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, selekcjonowanie<br />
informacji<br />
Czytanie: określanie głównej myśli fragmentów tekstu<br />
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Kultur 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy wydarzeń kulturalnych<br />
Zainteresowania<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Zdania warunkowe<br />
Rekcja czasownika<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie zainteresowań<br />
Określanie częstotliwości<br />
Podręcznik str. 16 • Ćwiczenia str. 12 Podręcznik str. 16 • Ćwiczenia str. 12<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: przedstawianie zainteresowań innych<br />
osób na podstawie notatek, uzyskiwanie<br />
i udzielanie informacji<br />
Pisanie: uzupełnianie tekstu (wywiadu i wypowiedzi)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
5<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Sport 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy dyscyplin sportowych<br />
Zainteresowania<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Przyimki lokalne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie miejsca<br />
Wyrażanie potrzeb<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Podręcznik str. 17 • Ćwiczenia str. 13 Podręcznik str. 17 • Ćwiczenia str. 13<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: uzupełnianie tekstu podanymi elementami<br />
Mówienie: przedstawianie zainteresowań sportowych<br />
innych osób na podstawie notatek, uzyskiwanie<br />
i udzielanie informacji<br />
Pisanie: opisywanie swoich zainteresowań sportowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Gesundheit 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy środków farmaceutycznych<br />
Określanie samopoczucia<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Liczebniki<br />
Liczba mnoga rzeczowników<br />
Pytania szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Przedstawianie i charakteryzowanie<br />
innych osób<br />
Zadawanie pytań<br />
Określanie przynależności<br />
Podręcznik str. 18 • Ćwiczenia str. 14 Podręcznik str. 18 • Ćwiczenia str. 14<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: porządkowanie dialogu, określanie głównej<br />
myśli tekstu<br />
Mówienie: przedstawianie informacji o zdrowiu innych<br />
osób na podstawie notatek, uzyskiwanie<br />
i udzielanie informacji, wybieranie<br />
odpowiedniej reakcji językowej<br />
Pisanie: pisanie dialogu<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
6<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Technik 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: nauka i technika<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy urządzeń technicznych<br />
Nazywanie czynności<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Czasowniki modalne<br />
Zdania warunkowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie możliwości<br />
Wyrażanie warunku<br />
Stosowanie adekwatnych<br />
środków językowych<br />
Podręcznik str. 19 • Ćwiczenia str. 15 Podręcznik str. 19 • Ćwiczenia str. 15<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji o korzystaniu<br />
z urządzeń technicznych<br />
Pisanie: pisanie notatek, pisanie odpowiedzi na<br />
pytania<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Umwelt 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Pogoda<br />
Określanie czasu<br />
Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Określenia czasu<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określenie czasu<br />
Określenie częstotliwości<br />
Określenia pogody<br />
Podręcznik str. 20 • Ćwiczenia str. 16 Podręcznik str. 20 • Ćwiczenia str. 16<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Mówienie: przedstawianie upodobań innych osób na<br />
podstawie notatek, uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Pisanie: pisanie notatek, opisywanie pogody<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
7<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
DACHL 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Nazwy geografi czne Utrwalenie znanych struktur<br />
gramatycznych<br />
Określenia miejsca Czytanie: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie<br />
tekstu informacyjnego podanymi strukturami<br />
Pisanie: pisanie tekstu informacyjnego<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 21 • Ćwiczenia str. 17 Podręcznik str. 21 • Ćwiczenia str. 17<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
<strong>Guter</strong> <strong>Start</strong>
Rozkład materiału<br />
8<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Der Stammbaum<br />
von<br />
Lauras Familie<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Wann ist deine<br />
Mutter<br />
geboren<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Członkowie rodziny, relacje<br />
rodzinne<br />
Zwierzęta domowe<br />
Odmiana czasowników<br />
regularnych<br />
Odmiana czasowników sein<br />
i haben<br />
Pytania szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Nazywanie członków rodziny<br />
Opowiadanie o swojej rodzinie<br />
Odpowiadanie na pytania<br />
szczegółowe<br />
Wyrażanie swojej opinii<br />
i określanie upodobań<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,<br />
Mówienie: przetwarzanie informacji z materiału<br />
i ikonografi cznego, prowadzenie dialogów<br />
Pisanie: pisanie zdań, opisywanie rodziny, stosowanie<br />
adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 23-24 • Ćwiczenia str. 20-26 Podręcznik str. 23-24 • Ćwiczenia str. 20-26<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Daty<br />
Dane osobowe<br />
Pisanie dat<br />
Zaimki dzierżawcze<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Określanie przynależności<br />
Podawanie dat<br />
Wyrażanie przypuszczeń<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie, i selekcjonowanie informacji,<br />
odpowiadanie na pytania na podstawie<br />
wysłuchanego tekstu<br />
Mówienie: przetwarzanie informacji z materiałów<br />
ikonografi cznych, prowadzenie wywiadu<br />
Pisanie: uzupełnianie dialogów, stosowanie adekwatnych<br />
środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 25-26 • Ćwiczenia str. 26-27 Podręcznik str. 25-26 • Ćwiczenia str. 26-27<br />
1. In der Familie
Rozkład materiału<br />
9<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Eine große<br />
Familie<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Członkowie rodziny, relacje<br />
rodzinne<br />
Zaimki dzierżawcze<br />
Pytania ogólne i szczegółowe<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podawanie przyczyny<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Formułowanie pytań<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji<br />
Mówienie: opisywanie rodziny,<br />
Pisanie: pisanie tekstu o swojej rodzinie, stosowanie<br />
adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 27-29 • Ćwiczenia str. 27-29 Podręcznik str. 27-29 • Ćwiczenia str. 27-29<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Członkowie rodziny, relacje<br />
rodzinne<br />
Zwierzęta domowe<br />
Daty<br />
Dane osobowe<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału I<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 30-31<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Opisywanie rodziny<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Pisanie: odpowiedź na list, pisanie zdań, stosowanie<br />
adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
1. In der Familie
Rozkład materiału<br />
10<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera<br />
określone informacje: (zadania<br />
2, 3)<br />
Uczeń określa główną myśl<br />
tekstu<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 32-33<br />
Uczeń przetwarza teksty i przekazuje<br />
treści podane w języku<br />
polskim (zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
1. In der Familie
Rozkład materiału<br />
11<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Mein<br />
Wohnviertel<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: dom<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3 B = 2<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Typy domów i mieszkań,<br />
nazwy pomieszczeń<br />
Miejsca w mieście<br />
Odmiana rzeczowników<br />
Rodzajnik określony i nieokreślony<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie opinii, akceptacji<br />
i negacji<br />
Określanie położenia<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Uzasadnianie<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie<br />
głównej myśli tekstu<br />
Mówienie: Mówienie: opowiadanie przeczytanych<br />
tekstów, tworzenie dialogów według wzoru<br />
Pisanie: pisanie notatki, odpowiadanie na pytania,<br />
stosowanie adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 34-36 • Ćwiczenia str. 32-34 Podręcznik str. 34-36 • Ćwiczenia str. 32-34<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Eine Wohnung 2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: dom, życie rodzinne i towarzyskie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Typy domów i mieszkań,<br />
nazwy pomieszczeń<br />
Lokalizacja mieszkania<br />
Meble<br />
Cechy przedmiotów<br />
Przyimki lokalne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej<br />
program w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie opinii o miejscu<br />
zamieszkania i rzeczach<br />
Identyfi kowanie tekstu<br />
ogłoszeń<br />
Uzasadnianie opinii<br />
Nazywanie wad i zalet<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej<br />
myśli tekstu<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie tekstu na<br />
podstawie wysłuchanego dialogu<br />
Mówienie: opisywanie mieszkania, tworzenie dialogów<br />
Pisanie: uzupełnianie dialogów, wypełnianie formularza,<br />
stosowanie adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 36-39 • Ćwiczenia str. 35-38 Podręcznik str. 36-39 • Ćwiczenia str. 35-38<br />
2. Bei uns zu Hause
Rozkład materiału<br />
12<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Mein Zimmer 3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: dom<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Meble<br />
Cechy przedmiotów<br />
Pytania szczegółowe<br />
Przyimki lokalne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie położenia<br />
Wyrażanie opinii<br />
Akceptowanie i negowanie<br />
Pytanie o opinię i wyrażanie<br />
jej<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie<br />
głównej myśli tekstu<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: prowadzenie dialogów według wzoru<br />
Pisanie: pisanie zdań, opisywanie swojego pokoju,<br />
stosowanie adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 40-41 • Ćwiczenia str. 38-41 Podręcznik str. 40-41 • Ćwiczenia str. 38-41<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Typy domów i mieszkań,<br />
nazwy pomieszczeń<br />
Lokalizacja mieszkania<br />
Meble<br />
Cechy przedmiotów<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału II<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 42-43<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Opisywanie rodziny<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określenie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Pisanie: odpowiedź na list, pisanie zdań, stosowanie<br />
adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
2. Bei uns zu Hause
Rozkład materiału<br />
13<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.2.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone<br />
informacje: (zadania 1A, 1B)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 44-45<br />
Standard V.1. Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim (zadania 1, 2, 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
2. Bei uns zu Hause
Rozkład materiału<br />
14<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, zakupy i usługi, kultura<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.1.a Uczeń określa<br />
główną myśl tekstu (zadanie 1)<br />
Standard II.1.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadanie 2)<br />
Standard II.2.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadanie 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Standard III.2. Uczeń tworzy wypowiedź<br />
pisemną (zadania 1, 2, 3)<br />
Podręcznik str. 46-49 Podręcznik str. 46-49<br />
Standard V.1. Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim i z materiałów<br />
ikonografi cznych (zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
Zwischenstation 1
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Sarahs Schule 2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy przedmiotów<br />
szkolnych<br />
Zajęcia dodatkowe<br />
Przybory szkolne<br />
Czasowniki rozdzielnie<br />
i nierozdzielnie złożone<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej<br />
program w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Relacjonowanie przebiegu<br />
dnia szkolnego<br />
Formułowanie argumentów<br />
za i przeciw<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli<br />
tekstu<br />
Mówienie: prowadzenie prostych dialogów, opowiadanie<br />
o swojej szkole<br />
Pisanie: pisanie tekstu na podstawie podanego słownictwa,<br />
stosowanie adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 51-52 • Ćwiczenia str. 44-47 Podręcznik str. 51-52 • Ćwiczenia str. 44-47<br />
15<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Was braucht<br />
man in der<br />
Schule<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3 B = 2<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Przybory szkolne<br />
Życie szkoły<br />
Przeczenie kein<br />
Szyk wyrazów w zdaniu<br />
oznajmującym<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej<br />
program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Nazywanie cech typowych<br />
przedmiotów<br />
Wyrażanie możliwości<br />
Informowanie o zakazach<br />
i przyzwoleniu<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji<br />
Pisanie: wypełnianie tabeli, pisanie regulaminu szkolnego<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 53-54 • Ćwiczenia str. 47-48 Podręcznik str. 53-54 • Ćwiczenia str. 47-48<br />
3. Schulalltag
Rozkład materiału<br />
16<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Die Lehrer der<br />
Klasse 9A<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Cechy charakteru<br />
Liczby, ilość<br />
Plan lekcji<br />
Przeczenie kein<br />
Szyk wyrazów w zdaniu<br />
oznajmującym<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie opinii<br />
Opisywanie osób<br />
Określanie częstotliwości,<br />
czasu, ilości, liczby<br />
Formułowanie priorytetów<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwane informacji<br />
Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji<br />
Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji,<br />
opowiadanie o szkole, argumentowanie<br />
Pisanie: pisanie tekstu o szkole, pisanie planu lekcji<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 55-57 • Ćwiczenia str. 49-53 Podręcznik str. 55-57 • Ćwiczenia str. 49-53<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, człowiek<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy przedmiotów<br />
szkolnych<br />
Zajęcia dodatkowe<br />
Przybory szkolne<br />
Cechy charakteru<br />
Liczby, ilość<br />
Plan lekcji<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału III<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 54-55<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Opisywanie szkoły<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Pisanie: zaproszenie<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
3. Schulalltag
Rozkład materiału<br />
17<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.2.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone<br />
informacje (zadania 2, 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 60-61<br />
Standard III.2 Uczeń tworzy wypowiedź<br />
pisemną (zadania 2, 3)<br />
Standard V.1 Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim (zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
3. Schulalltag
Rozkład materiału<br />
18<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Lebensmittel 2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Was nimmst<br />
du<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3 B = 2<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Produkty spożywcze<br />
Potrawy<br />
Posiłki<br />
Czasowniki złożone<br />
Czasowniki nieregularne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Opisywanie preferencji<br />
i upodobań<br />
Prezentowanie nawyków<br />
żywieniowych<br />
Podawanie przepisu kulinarnego<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: prowadzenie dialogów o nawykach<br />
żywieniowych, przetwarzanie informacji<br />
z materiałów ikonografi cznych<br />
Pisanie: pisanie kartki na zakupy, stosowanie<br />
adekwatnych środków językowych<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 63-64 • Ćwiczenia str. 56-58 Podręcznik str. 63-64 • Ćwiczenia str. 56-58<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Produkty spożywcze<br />
Potrawy<br />
Posiłki<br />
Czasowniki nieregularne<br />
Czasownik modalny können<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Wyrażanie opinii i pytanie<br />
o nią<br />
Reagowanie pozytywne<br />
i negatywne<br />
Uzasadnianie<br />
Określanie ilości<br />
Określanie umiejętności<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: selekcjonowanie informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: opisywanie upodobań żywieniowych,<br />
uzyskiwanie i udzielanie informacji, przetwarzanie<br />
treści wyrażonych w materiale<br />
wizualnym<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 65-66 • Ćwiczenia str. 59-62 Podręcznik str. 65-66 • Ćwiczenia str. 59-62<br />
4. Guten Appetit!
Rozkład materiału<br />
19<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Essgewohnheiten<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Upodobania żywieniowe Czasowniki nieregularne<br />
Czasownik modalny können<br />
Określanie nawyków żywieniowych<br />
Uzasadnianie<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: odpowiadanie na pytania<br />
Pisanie: pisanie notatki<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 67-69 • Ćwiczenia str. 63 Podręcznik str. 67-69 • Ćwiczenia str. 63<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 1 Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zakupy i usługi, zdrowie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Produkty spożywcze<br />
Potrawy<br />
Posiłki<br />
Upodobania żywieniowe<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału IV<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 66-67<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Opisywanie upodobań<br />
żywieniowych<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Pisanie: pisanie wiadomości, pisanie zdań<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
4. Guten Appetit!
Rozkład materiału<br />
20<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.1.a Uczeń określa<br />
główną myśl tekstu (zadanie 1)<br />
Standard II.1.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone<br />
informacje (zadanie 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 72-73<br />
Standard V.1. Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim (zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
4. Guten Appetit!
Rozkład materiału<br />
21<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, zakupy i usługi, kultura<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.1.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadania 1, 2)<br />
Standard II.2.b Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Standard III.2. Uczeń tworzy<br />
wypowiedź pisemną (zadania 2, 3)<br />
Podręcznik str. 74-77 Podręcznik str. 74-77<br />
Standard V.1. Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim i z materiałów<br />
ikonografi cznych (zadania 1, 2)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
Zwischenstation 2
Rozkład materiału<br />
22<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Willkommen in<br />
Lübeck<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Wo gibt es<br />
hier eine<br />
Apotheke<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy miejsc i instytucji Przyimki lokalne<br />
w mieście<br />
Nazwy zabytków<br />
Środki lokomocji<br />
Lokalizacja<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie położenia<br />
zabytków w mieście<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: opisywanie zabytków, odpowiedzi na<br />
pytania<br />
Pisanie: tworzenie zdań, odpowiadanie na pytania<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 79-80 • Ćwiczenia str. 68-71 Podręcznik str. 79-80 • Ćwiczenia str. 68-71<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy miejsc i instytucji<br />
w mieście<br />
Nazwy zabytków<br />
Pytanie o drogę<br />
Wyrażenie es gibt<br />
Przyimki lokalne<br />
Czasownik wissen<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Określanie położenia miejsc<br />
i instytucji w mieście<br />
Wyrażanie podziękowania<br />
Rozpoczynanie i zakończenie<br />
rozmowy<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: selekcjonowanie informacji, wyszukiwanie<br />
informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Mówienie: opowiadanie o wybranych miejscach<br />
Pisanie: opisywanie drogi<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 66-67 • Ćwiczenia str. 72-75 Podręcznik str. 66-67 • Ćwiczenia str. 72-75<br />
5. Touristen unterwegs
Rozkład materiału<br />
23<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Verkehrsmittel<br />
in München<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3 B = 2<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Środki lokomocji Przyimki mit, zu, durch,<br />
über<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Pytanie o drogę<br />
Pytanie o środki lokomocji,<br />
odpowiadanie na pytania<br />
Wyrażanie pewności<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie w tekście informacji, rozumienie<br />
związków między poszczególnymi<br />
częściami tekstu<br />
Mówienie: prowadzenie dialogów na podstawie wzoru,<br />
przetwarzanie informacji z materiałów<br />
ikonografi cznych<br />
Pisanie: pisanie notatek na podstawie informacji<br />
wyszukanych w internecie<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 68-70 • Ćwiczenia str. 75-77 Podręcznik str. 68-70 • Ćwiczenia str. 75-77<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 2 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy miejsc i instytucji<br />
w mieście<br />
Nazwy zabytków<br />
Pytanie o drogę<br />
Środki lokomocji<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału V<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 78-79<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie kontekstu<br />
wypowiedzi<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Pisanie: pisanie wiadomości<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
5. Touristen unterwegs
Rozkład materiału<br />
24<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, zakupy i usługi<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Uczeń stwierdza, czy tekst<br />
zawiera określone informacje<br />
(zadanie 1)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 88-89<br />
Uczeń przetwarza teksty i przekazuje<br />
treści podane w języku<br />
polskim (zadania 1, 2, 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
5. Touristen unterwegs
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Im Supermarkt 2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy artykułów<br />
Działy w supermarkecie<br />
Sklepy<br />
Czasowniki zwrotne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Określanie czasu<br />
Określanie lokalizacji<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Czytanie: rozumienie związków pomiędzy poszczególnymi<br />
częściami tekstu<br />
Mówienie: prowadzenie dialogów<br />
Pisanie: pisanie tekstu o centrum handlowym<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 90-92 • Ćwiczenia str. 80-82 Podręcznik str. 90-92 • Ćwiczenia str. 80-82<br />
25<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Wohin geht<br />
Frau Specht<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy sklepów i lokali<br />
usługowych<br />
Nazwy produktów<br />
Przyimki lokalne z celownikiem<br />
i biernikiem<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Określanie swoich potrzeb<br />
Udzielanie rad<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi<br />
częściami tekstu, uzupełnianie<br />
tekstu podanymi zwrotami, wyszukiwanie<br />
informacji<br />
Mówienie: prośba o radę i udzielanie rad<br />
Pisanie: pisanie rad<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 93-94 • Ćwiczenia str. 83-86 Podręcznik str. 93-94 • Ćwiczenia str. 83-86<br />
6. Shoppen
Rozkład materiału<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Ausgehen 3 3 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Nazwy miejsc spotkań<br />
Czynności czasu wolnego<br />
Konstrukcja zu + bezokolicznik<br />
Określenia czasu<br />
Czasowniki zwrotne<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Umawianie się<br />
Formułowanie, przyjmowanie<br />
lub odrzucanie propozycji<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie intencji<br />
nadawcy tekstu<br />
Słuchanie: określanie głównej myśli tekstu<br />
Mówienie: opowiadanie o sposobach spędzania czasu<br />
wolnego<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Podręcznik str. 95-97 • Ćwiczenia str. 87-89 Podręcznik str. 95-97 • Ćwiczenia str. 87-89<br />
26<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Extra Seiten 2 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, zakupy i usługi, kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Nazwy artykułów<br />
Działy w supermarkecie<br />
Nazwy sklepów i lokali<br />
usługowych<br />
Nazwy miejsc spotkań<br />
Czynności czasu wolnego<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziału VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 90-91<br />
Udzielanie i uzyskiwanie<br />
informacji<br />
Czytanie: wyszukiwanie informacji<br />
Słuchanie: stwierdzanie, czy tekst zawiera określone<br />
informacje<br />
Pisanie: pisanie wiadomości<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
6. Shoppen
Rozkład materiału<br />
27<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, człowiek, świat przyrody<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 100-101<br />
Uczeń rozumie treść listu i formułuje<br />
odpowiedź (zadania 1, 2, 3)<br />
Uczeń przetwarza teksty i przekazuje<br />
treści podane w języku polskim,<br />
opisuje ilustracje (zadania<br />
1, 2, 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
6. Shoppen
Rozkład materiału<br />
28<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 2 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, zakupy i usługi, kultura<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.1.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone<br />
informacje (zadania 1, 2)<br />
Standard II.2.a Uczeń określa<br />
główną myśl poszczególnych<br />
części tekstu (zadanie 1)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Standard III.2. Uczeń tworzy<br />
wypowiedź pisemną (zadania 2, 3)<br />
Podręcznik str. 102-105 Podręcznik str. 102-105<br />
Standard V.1. Uczeń przetwarza<br />
teksty i przekazuje treści podane<br />
w języku polskim i z materiałów<br />
ikonografi cznych (zadania 1, 2, 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
Zwischenstation 3
Rozkład materiału<br />
29<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Deutschland<br />
auf einen Blick<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Hauptstadt<br />
Berlin<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
2 Tematy z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego, kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
Nazwy geografi czne<br />
Zabytki<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I-VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 108-109<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi<br />
częściami tekstu, wyszukiwanie<br />
informacji<br />
Mówienie: prowadzenie i udzielanie wywiadu<br />
Pisanie: wypełnianie tabeli informacjami krajoznawczymi<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
2 Tematy z nowej podstawy programowej: elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego, kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Nazwy zabytków<br />
Muzea<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I-VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 109-110<br />
Uzyskiwanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Słuchanie: wyszukiwanie informacji<br />
Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi<br />
częściami tekstu, wyszukiwanie<br />
informacji<br />
Mówienie: przygotowanie i prezentacja projektu<br />
o zabytkach Berlina<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Exakt plus • Landeskunde
Rozkład materiału<br />
30<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Nicht mehr<br />
losgelassen<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Słownictwo z zakresu<br />
tematycznego: kultura<br />
Podróżowanie i turystyka<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I- VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 112-114<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
ABI Sprechen 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Formułowanie życzeń,<br />
informowanie o planach i<br />
zamierzeniach<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Słownictwo z zakresu<br />
tematycznego: kultura<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I-VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Czytanie: rozumienie głównej myśli poszczególnych<br />
fragmentów tekstu, słów kluczy<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Opisywanie zdjęcia<br />
Przekazywanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Negocjowanie<br />
Uzasadnianie wyboru<br />
Podręcznik str. 115 Podręcznik str. 115<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Mówienie: prowadzenie rozmowy według podanego<br />
scenariusza, opisywanie zdjęcia i odpowiadanie<br />
na pytania, uzasadnianie wyboru<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Exakt plus • Aus der Presse
Rozkład materiału<br />
31<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Der Mann, der<br />
nie zu spät kam<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura, człowiek, praca, życie rodzinne i towarzyskie<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
Słownictwo z zakresu<br />
tematycznego: kultura,<br />
człowiek, praca, życie<br />
rodzinne i towarzyskie<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I-VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 116-118<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
ABI Sprechen 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka<br />
ŚRODKI JĘZYKOWE<br />
Opowiadanie o zdarzeniach<br />
przeszłych<br />
SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE<br />
Słownictwo z zakresu tematycznego:<br />
podróżowanie<br />
i turystyka<br />
Zakres struktur gramatycznych<br />
z rozdziałów I-VI<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Podręcznik str. 119<br />
Czytanie: rozumnienie tekstu literackiego<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Opisywanie zdjęcia<br />
Przekazywanie i udzielanie<br />
informacji<br />
Negocjowanie<br />
Uzasadnianie wyboru<br />
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ<br />
PODSTAWY PROGRAMOWEJ<br />
Mówienie: prowadzenie rozmowy według podanego<br />
scenariusza, opisywanie zdjęcia i<br />
odpowiadanie na pytania, uzasadnianie<br />
wyboru<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz.<br />
w tygodniu<br />
Exakt plus • Aus dem Lesebuch
Rozkład materiału<br />
32<br />
ex akt<br />
Tematy, teksty,<br />
sytuacje<br />
Przygotowanie<br />
do egzaminu<br />
maturalnego<br />
Liczba lekcji<br />
A = 3<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
B = 2<br />
godziny<br />
w tygodniu<br />
ZAKRES MATERIAŁU<br />
3 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, podróżowanie i turystyka, kultura, szkoła, zakupy i usługi<br />
SŁUCHANIE CZYTANIE PISANIE MÓWIENIE<br />
Standard II.1.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadania 1, 2)<br />
Standard II.2.a Uczeń określa<br />
główną myśl poszczególnych<br />
części tekstu (zadanie 4)<br />
Standard II.2.c Uczeń stwierdza,<br />
czy tekst zawiera określone informacje<br />
(zadanie 3)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program<br />
w wymiarze 3 godz. w tygodniu<br />
Ćwiczenia str. 92-97<br />
Standard III.2. Uczeń tworzy<br />
wypowiedź pisemną (zadania 5, 6)<br />
Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze<br />
2 godz. w tygodniu<br />
Test maturalny
Change language