Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra MrÅ¡nik) - Zavod RS za ...

More documents

Recommendations

Info

LIKOVNA VZGOJA – posodobitve• Temeljna vloga likovnih pojmov (po posameznih razredih).• Didaktična priporočila: mnogo več svobode pri izvajanju, uporabaumetniških del slovenskih in svetovnih umetnikov, likovnovrednotenje okolja, skrb za kemijsko varstvo in varstvo pri delu…• Standardi in minimalni standardi (MS - trije za vsako VIZ)• Ocenjevanje znanja – ocena ne sme biti pridobljena na podlagipisnih izdelkov – učitelj upošteva učenčev napredek.• Zelo pomembno je individualno ocenjevanje (spoštovanjeosebnostne integritete in različnosti med učenci).• Likovne nadarjenosti se ne ocenjuje.
Kateri dejavniki so vplivali na POS UN za ŠVZ?• Slaba telesna drža in prekomerna telesna teža.• Osteoporoza povečanje števila poškodb učencev.(varno padanje, skoki in poskoki, globinski skoki).• Povišana stopnja holesterola že pri predšolskih otrocih(pomen zdrave prehrane, vnos hrane: poraba kalorij).• Upadanje splošne vzdržljivosti – potreba po več hoje, teka,plavanja…• Upad moči rok učencev (vaje in naloge opore na rokah,plezanja, plazenja, lazenja).• Konformizem (napor je nezaželen tako pri učencih kot starših
Page 3: Ker razvoj poteka pri učencih razl
Page 8: spoznavanje okoljaslovenščinamate
Page 13 and 14: Oblikovanje vzorcaMatematika ni sam
Page 15 and 16: GLASBENA VZGOJASodobna glasbena vzg
Page 17 and 18: Preverjanje in ocenjevanje GVZPreve
Page 19: LIKOVNA VZGOJA - posodobitve1. Cilj
Page 23 and 24: STANDARDI IN MINIMALNI STANDARDIZNA
Page 25 and 26: Prilagoditev doseganja minimalnega
Page 27 and 28: POSODOBLJENI UČNI NAČRT ZA SLOVEN
Page 29 and 30: NOVOSTI IZ POS UN ZA SLOVENŠČINOS
Page 31 and 32: DIDAKTIČNA PRIPOROČILAPri branju
Page 33 and 34: STANDARDI ZNANJA - KNJIŢEVNOST•
Page 35 and 36: JEZIK
Page 37 and 38: ◊A~HP∞≈ΘBCČ*»IJKΩΛRSŠ§
Page 39 and 40: =• zato se vedno bolj poudarja po
Page 41 and 42: Govor• otrok glasove povezuje vbe
Page 43 and 44: Pisanje• zapisovalec mora glas, z
Page 45 and 46: Veščine, potrebne za zapis govori
Page 47 and 48: Branje• je obrnjena spretnost kot
Page 49 and 50: PRIREJANJEPrirejanje je predpis, ki
Page 51 and 52: Značilnosti našega opismenjevanja
Page 53 and 54: Kaj je odločilno, poleg učinkovit
Page 55 and 56: JEZIK - POSODOBITEV UČNEGA NAČRTA
Page 57 and 58: • grafomotorika• vidno razloče
Page 59 and 60: SPOZNAVANJE OKOLJASPREMEMBESPOZNAVN
Page 61: 4. Kaj ni značilno za jesen? Obkro
Page 64 and 65: STANDARDI ZNANJASNOVIUčenec:pozna
Page 66 and 67: Povezovalni tematski sklop POSTOPKI
Page 68 and 69: Didaktična priporočila v učnem n
Page 70 and 71:
Struktura učnega načrta- Opredeli
Page 72 and 73:
Kaj je temeljno za poučevanjenarav
Page 74 and 75:
Zakaj poudarek raziskovanju?• pri
Page 76 and 77:
so pisani za 4. in 5. razred skupaj
Page 78 and 79:
DIDAKTIČNA PRIPOROČILA• ustvarj
Page 80 and 81:
Kako brati in razumeti učni načrt
Page 82 and 83:
! Bistvo predmeta (kaj):• poleg o
Page 84 and 85:
Kaj je namen predmeta družba?• P
Page 86 and 87:
Kako se kaţejo razlike v VSEBINAH?
Page 88 and 89:
“Vsakokrat, ko otroka mi česa na
show all

Posodobitev UN za 1. in 2. triletje (Sandra MrÅ¡nik) - Zavod RS za ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?