Untitled

3031проходит точно через твою макушку и центр тела. Старайся встать в такую позуи сохранять ее во время разговора с партнером. Это отличающаяся отагрессивных поз поза уверенного в себе человека.Часть 2. Взгляд. Время 2-3 минуты.Инструкция. Во время спора старайся не отводить взгляда и смотреть партнеру вглаза. В дальнейшем всегда используй этот прием, когда отказываешь в просьбеили требовании что-либо сделать или задаешь вопросы. Учись делать то жесамое, высказывая свое мнение.Часть 3. Жесты. Время 2-3 минуты.Инструкция. Упражняйся в различных жестах. Они должны выражать уверенноеотстаивание своего мнения, но не агрессию.Часть 4. Тон голоса. Время — 2-3 минуты.Инструкция. Упражняйся в том, чтобы говорить громко и спокойно, без крика.Упражняйся в разговоре с убеждающей интонацией.Когда задание 14 будет полностью выполнено, пусть каждый ученик по очередизакончит следующую фразу: «Я смог/ла изобразить (чувство) путем (форманевербального общения)…»Похвалите всех за работу, предложите желающим высказаться и поделитьсясвоими наблюдениями во время выполнения задания.СловарьМатериалыАгрессивное поведение — это попытка добиться чего-либо, во что бы то ни стало,не стесняясь в выражениях и не разбираясь в средствах. Агрессивный человеккричит, обзывает собеседника, проявляет излишнюю требовательность и несоглашается ни на какие уступки. Его собеседник, в свою очередь, чувствует себяоскорбленным. Агрессивное поведение, как правило, вредит отношениям.Излишняя требовательность людей раздражает.Однако постоять за себя, настаивать на своем мнении можно и неагрессивно.Неагрессивное отстаивание своего мнения — это поведение, позволяющееотстаивать собственные интересы, постоять за себя, выражать свое мнениечестно и открыто, уважая чувства окружающих.Умение вежливо, но твердо отстаивать свое мнение, умение постоять за себя, непроявляя агрессии, является одним из важнейших навыков социальнойкомпетентности подростков.Неагрессивное отстаивание своего мнения — это поведение,позволяющее честно и открыто высказывать свое мнение, ненарушая прав окружающих.Рабочие тетради.ВыводНавыки невербального общения можно и следует развивать.ПодготовкаДля эффективного проведения урока желательно знание учащимися содержанияуроков 3-6 для 3 класса, 5-6 для 4 класса пособия «Полезные привычки» и 5-6уроков для 6 класса пособия «Полезные навыки».Урок 6ТемаЦельЗадачиТеорияТренинг неагрессивного отстаивания своего мненияОбщениеПредоставить учащимся возможность тренировать неагрессивное отстаиваниесвоего мнения.Самооценка агрессивности — пассивности.Обсудить причины пассивного поведения и выгоды неагрессивного отстаиваниясвоего мнения.Тренировать навык неагрессивного отстаивания своего мнения в ролевой игре.Отстаивая свою точку зрения, мнение, люди ведут себя по-разному. Чаще всеговстречаются четыре вида поведения: пассивное, агрессивное, манипулированиеи переговоры или неагрессивное отстаивание своего мнения.Пассивное поведение — это стремление «сдаться без боя», попытка уйти отответственности за ситуацию, не делать ничего лишь бы избежать конфронтации,или просто игнорирование конфликта. Фактически, пассивный человек предоставляетокружающим решать за него и вместо него. Поэтому он редко добиваетсяжелаемого. Пассивность порождает ощущение слабости и фрустрацииодновременно. (Под фрустрацией понимается психическое состояние,возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующейдостижению цели.)Ход урокаПредложите учащимся индивидуально выполнить задание 15 в рабочей тетради.Затем попросите класс назвать ситуации, в которых подросткам нелегко открытовысказывать свое мнение. Составьте список таких ситуаций на доске. Обобщитерезультаты мозгового штурма, заметив, что таких ситуаций довольно много.Предложите учащимся вспомнить, какие виды поведения они знают. Убедитесь втом, что им известны четыре вида поведения: пассивное, агрессивное,манипулирование, переговоры, а также то, в чем каждое из них выражается.Скажите, что урок посвящен тому, как справляться с ситуациями, подобныминаписанным на доске, отстаивая при этом свое мнение неагрессивно.Попросите учеников индивидуально выполнить задание 16 в рабочей тетради.Возможно, вам придется прочитать, а затем проговорить с классом списоквопросов, поясняя их и приводя примеры соответствующих ситуаций. Послевыполнения задания зачитайте интерпретацию ответов. Если ты ответил/а «да»на один-два или на все три вопроса под номерами 1-3, то ты, вероятно,несколько агрессивен/а. Если ты ответила/а «да» на один-два или все тривопроса под номерами 4-6, ты, вероятно, немного пассивен/а.Предложите учащимся прочитать вслух определение неагрессивногоотстаивания своего мнения и правила последнего. См. Словарь и «Правиланеагрессивного отстаивания своего мнения», приводимые ниже. Задание 17.Вербальные навыки неагрессивного отстаивания своего мненияПравило №1. Реши, чего ты хочешь, и скажи об этом прямо. Помни, что если тытвердо не знаешь, чего хочешь, то на тебя легко влиять (давить).Правило №2. Высказывай свою позицию, реакцию на просьбу или требованиесобеседника вежливо. Например: «Нет, спасибо. Я не хочу…»