MODULACJA SENSORYCZNA definicja, neurofizjologia, objawy ...

• chęć zjeŜdŜania na zjeŜdŜalni• przyjmowanie niezwykłych pozycji podczas siedzenia na krześle lub kanapie• częste manipulowanie małymi przedmiotami, rozkręcanie ich• gryzienie końcówek ołówków, długopisów i innych rzeczyOddziaływaniem terapeutycznym naleŜy objąć róŜne obszary Ŝycia domowego oraz szkolnefunkcjonowanie dziecka.Zalecenia – praktyczne wskazówki dla nauczycieli dzieci z zaburzeniami modulacjisensorycznej:• dobrze, jeśli w pobliŜu szkoły jest plac zabaw wyposaŜony w huśtawkę, trampolinę, drabinki– z którego w razie potrzeby moŜna skorzystać• przed lekcjami warto zaproponować dzieciom rytmiczny marsz, podskakiwanie na dwóchnogach, wbieganie i zbieganie po schodach• w czasie lekcji zaleca się stosowanie krótkich przerw śródlekcyjnych• dziecko z zaburzeniami modulacji powinno mieć moŜliwość „cięŜkiej” pracy, np. wycieranietablicy, przenoszenie czegoś cięŜkiego• naleŜy pozwolić dziecku na gryzienie specjalnej nakładki na końcówkę ołówka a takŜeumoŜliwić mu manipulację gripperem lub innym spręŜystym przedmiotem w czasie lekcji• dziecko moŜe siedzieć podczas lekcji na specjalnym krześle, które umoŜliwia bezpiecznehuśtanie się• naleŜy poinformować nauczyciele WF o istniejącej u dziecka niepewności grawitacyjnej lubnadwraŜliwości dotykowej• nie naleŜy sadzać obok siebie dwójki dzieci ze szczególną potrzebą ruchu• dziecku nadwraŜliwemu słuchowo moŜna pozwolić podczas przerwy na uŜywanie słuchawek• naleŜy w miarę moŜliwości zredukować nadmiar bodźców zmysłowych: dystraktory dotykowe - dziecku z nadwraŜliwością na dotyk pomagamy znaleźć takiemiejsce do siedzenia w klasie, w którym będzie się czuło bezpiecznie, np. w rogu sali, wpierwszej lub ostatniej ławce. redukujemy dystraktory wzrokowe, np. bałagan na tablicy, nadmiar przedmiotów napółkach. Dbamy, by mapy i obrazki nie poruszały się pod wpływem wiatru, eliminujemyoświetlenie jarzeniowe, minimalizujemy zasłonami ostre światło słoneczne dystraktory słuchowe: eliminujemy wraŜenie echa w klasie. Dziecko z nadwraŜliwościąsłuchową nie powinno siedzieć blisko okna, drzwi, akwarium z pompą. Czasempozytywny efekt przynosi ciche słuchanie muzyki Mozarta dystraktory węchowe: staramy się nie dopuścić do przenikania zapachów z kuchniszkolnej• w klasie krzesła i biurka powinny mieć właściwą wysokość• układ klasy powinien być stały, jasny i ustrukturalizowany, taki sam kaŜdego dnia• naleŜy pomóc dziecku skupić się na jednym, konkretnym zadaniu upraszczając polecenia.ZłoŜone polecenia dzielimy na sekwencje• w miarę moŜliwości nie ponaglamy dziecka do udzielenia odpowiedzi