TALLINNA ÜLIKOOL

metoodilistest töövahenditest.Nimetatud tehnoloogiad ja süsteemid võimaldavad edasi andainformatsiooni ja võimaldavad lõppkasutaja juurdepääsu sellele.Analüüsitakse, kuidas sisu võib määratleda infoedastusprotsesse jakasutaja juurdepääsu. Kuna järjest enam ammutatakseinformatsiooni ja meelelahutust kujutiste ja trükimeediasterinevate meediakanalite (nagu televisiooni) kaudu, siis järjesttähtsamaks muutub kujundajale eluliselt vajalik oskus kriitiliselt javisuaalselt hinnata esitatavaid kujutisi.Eesmärgiks on arendada üliõpilaste oskusi hinnata ja luuavisuaalseid sõnumeid, ja samuti arendada üliõpilaste lugemust jakirjutamise oskusi kujutiste filosoofilise ja teoreetilise diskursuseteemadel.Lühikirjeldus:Õpitulemused: - Omab ülevaadet tootmise ja tootmisejärgsete tehnoloogiatening meedias levitamise süsteemide ning nendevahelisteseoste teoreetilisest taustast ja metoodilistest töövahenditest.- Suudab hinnata kujutisi kriitiliselt ja visuaalsest aspektist.- Süvendatud oskused visuaalseid sõnumei luua ja nendeolemust hinnata.Hindamine:Vastutav õppejõud:Ingliskeelne nimetus:Eeldusaine:Kohustuslik kirjandus:Asenduskirjandus:(üliõpilase poolt läbitöötatava kirjanduseloetelu, mis katabainekursuse loengulist osa)Hindeline arvestusEmin Doygan Aydin, Dr.; Yeditepe University, TürgiVisual communicationpuudubSmith, K. et al. (2004) Handbook of Visual Communication:Theory, Methods, and MediaVt. kohustuslikku kirjandustMII7143 / EMIM03E-õpeMaht 4 AP / 5 ECTS Orienteeruv kontakttundide maht: 24 Õppesemester: KEesmärgid:Lühikirjeldus:Anda üliõpilasele võimalus tutvuda e-õppe kui ühe uusmeediavaldkonnaga.Üliõpilased saavad ülevaate e-õppe kontseptsioonidest,tehnoloogiatest, standarditest, meetoditest ja tegevuskavadestreaalsest elust võetud näidete, erinevate praktiliste ülesannete jarefleksiivsete arutelude toel ning kaasaegse hajusa e-õppe27