<strong>Základní</strong> <strong>škola</strong>, Praha 9, <strong>Generála</strong> <strong>Janouška</strong>Výroční zpráva 2008/2009Posílit předpoklady zúčastněných žáků pro jejich další studiumPodpořit profesní rozvoj pedagogických pracovníkůProjekt je určen žákům 2. stupně pražských základních škol a pedagogickým pracovníkůmpražských základních škol.Projekt probíhá:Na školách zapojených do projektu jsou v rámci odpoledních aktivit otevřenyinternetové kluby, ve kterých se děti pod vedením lektorů učí pracovat s internetem jakovzdělávacím, informačním a komunikačním nástrojem. V klubech se děti mohoupřipravovat do školy, učit se nové věci na počítači a internetu, doučovat se, vytvářet práce dosoutěží.Projekt je financován:Projekt je financován z Evropského sociálního fondu, ze státního rozpočtu ČR a zrozpočtu hl. m. Prahy prostřednictvím Operačního programu Praha - Adaptabilita.Projekt PŠP (Poradenství – <strong>škola</strong> - povolání):Ve šk. roce 07/08 jsme měli podmínky ke vzdělávání v oboru zaručeny tím, že jsme bylizařazeni v projektu „Poradenství – <strong>škola</strong> – povolání“, který byl financován z JPD3 a zestrukturálních fondů EU.Obě speciální pedagožky se také účastnily odborných seminářů ze společnosti Dyslexia,kterými jsou členy a také dalších odborných seminářů jako byla mezinárodní Logopedickákonference, pravidelné pracovní schůzky poradenských školních spec.pedagogůz pražských PPP a SPC, společnost PAU a Dyskorunka. Na 11. Poradenských dnech naSeči vystoupily s prezentací na téma „Role ŠPP ve škole a inkluze“.Koncem školního roku 2008 byl ukončen projekt PŠP (Poradenství-<strong>škola</strong>-povolání), vekterém na půl úvazku působila školní psycholožka a jedna školní speciální pedagožka. Odzáří 2008 stále čekáme na jeho pokračování v podobě VIP – Kariéra II. Bohužel, tentonavazující projekt stále nezačal a jeho začátek se rýsuje na zahájení školního roku2009/2010. Po dobu působení v projektu byly podmínky pro vzdělávání obou subprofesípravidelně na vysoké úrovni zajišťovány.Ve školním roce 2008/09 není vzdělávání systematické, tak jako v minulém roce a jeomezeno finančními možnostmi školy. Přesto se ŠSP účastnily odborných seminářů24
<strong>Základní</strong> <strong>škola</strong>, Praha 9, <strong>Generála</strong> <strong>Janouška</strong>Výroční zpráva 2008/2009zajišťovaných společnostmi Dyslexia a Českou logopedickou společností, pracovnímischůzkami školních speciálních pedagogů při PPP Praha 9 a pracovními schůzkamipražských poradenských pracovníků z PPP. Další vzdělávání tak probíhá formoujednotlivých přednášek a seminářů organizovaných různými institucemi a odbornýmispolečnostmi. Škola jej podporuje, pokud je to možné. Školní psycholožka je členemAsociace klinických psychologů a pravidelně se účastní odborných seminářů, která tatoasociace pořádá. V loňském roce se zúčastnila 26. psychologických dnů v Olomouci.Pokračujeme ve spolupráci s PedF UK , která nám posílá studenty v postgraduálním studiuna odborné náslechy.Výchovní poradciPodmínky ke zvyšování kvalifikace a dalšího vzdělávání jsou dobře zajištěny. Výchovnéporadkyně se v průběhu roku účastnily pravidelných schůzek ve spádové PPP, kde seseznámily s různými problémy, např. práce s žáky s SPU, problematika šikany v třídnímkolektivu, riziko náboženských sekt, fyziomuzikostimulace, osobnostní a sociální výchova,záškoláctví z pohledu oddělení sociální prevence,seznámily se s fungováním denníhostacionáře Klíčov, s občanským sdružením Volání naděje, s projektem Odyssea. Zúčastnilyse semináře Kariérové poradentství, exkurze do středních odborných učilišť v souvislostis pomocí při výběru vhodné školy pro žáky. Přínosná byla i jednodenní odborná konferences názvem Šikana jako etický, psychologický a pedagogický problém.Metodici primární prevenceBěhem školních roků se oba primární preventisté účastnili pravidelných schůzek ve spádovéPPP a u koordinátorky pí. Štoskové v městské části Prahy 14. Prošli několika odbornýmikurzy ( Michal Kolář – Prevence šikany, Michaela Veselá – Právní vědomí v oblasti primárníprevence, Nováková – Primární prevence na 1. stupni ZŠ, Prevcentrum - Preventisténebuďte v tom sami)Práce s nadanými žákyVe školním roce 2007 – 2008 byl udělán screening ke zjištění mimořádného nadání u žákůnaší školy (viz. příloha). Učitelům a následně i jejich rodičům bylo navrhnuto, aby si došlis dětmi na vyšetření do pedagogicko-psychologické poradny. Zatím ale nejsou u nás žádnížáci, kteří by využívali individuálního vzdělávacího plánu pro mimořádně nadané žáky.V následujícím příštím roce by bylo vhodné provést screening znovu Proto budu mluvitobecně o žácích sice nevyšetřených, ale z našeho pohledu nadaných. V současných třídách5.A, 6.A a 7.A se učí žáci podle vzdělávacího plánu základní školy s rozšířenou výukoujazyků, do kterých probíhalo výběrové řízení. 1. a 2. ročníky pracují podle školníhovzdělávacího plánu „Strom poznání“. Ostatní třídy pracují podle vzdělávacího plánu„<strong>Základní</strong> <strong>škola</strong>“.25
- Page 1 and 2: ZÁKLADNÍ ŠKOLA,PRAHA 9 - ČERNÝ
- Page 3 and 4: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 5 and 6: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 7 and 8: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 9 and 10: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 11: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 14 and 15: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 16 and 17: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 18 and 19: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 20 and 21: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 22 and 23: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 26 and 27: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 28 and 29: Základní škola, Praha 9, Generá
- Page 30 and 31: Základní škola, Praha 9, Generá