Romano Atmo - Związek Romów Polskich w Szczecinku
Romano Atmo - Związek Romów Polskich w Szczecinku
Romano Atmo - Związek Romów Polskich w Szczecinku
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Dziêki systematycznemu uczeniu<br />
siê d³u¿ej zachowamy nasz¹<br />
pamiêæ. Wbrew pozorom samo<br />
ogl¹danie telewizji nie wystarczy.<br />
Bardzo du¿o mo¿e daæ nam czytanie<br />
ksi¹¿ek, czasopism, gazet.<br />
Brak kontaktu z lektur¹ powoduje<br />
¿e zapominamy pisowni, ortografii,<br />
a bywa i tak, ¿e pojawiaj¹ siê problemy<br />
z wys³awianiem siê.<br />
Bardzo wa¿ne jest abyœmy kszta³cili<br />
w dzieciach, ju¿ od najm³odszych lat,<br />
chêæ do nauki. Zorganizujmy im<br />
czas tak, aby po³¹czyæ przyjemne<br />
z po¿ytecznym. Mamy bardzo<br />
du¿y wybór wœród ciekawych<br />
zabaw dydaktycznych. Dziecko<br />
nie musi<br />
s p ê d z a æ<br />
c a ³ e g o<br />
wolnego<br />
c z a s u<br />
p r z e d<br />
telewizorem<br />
czy komputerem. Zachêæmy<br />
je do czytania, do<br />
brania udzia³u w zajêciach<br />
organizowanych przez<br />
szko³y. Dziecko które<br />
ma kontakt z edukacj¹,<br />
z rówieœnikami staje<br />
siê bardziej œmia³e i<br />
otwarte. Nawet czytanie dziecku bajek przed snem wp³ywa<br />
na jego lepszy rozwój. Maluchy s¹ bardzo ciekawe œwiata.<br />
A zatem nie zbywajmy ich zdawkowymi odpowiedziami typu:<br />
„jak doroœniesz to siê dowiesz”. Dziecko zapamiêtuje du¿o<br />
wiêcej ni¿ nam siê to wydaje. A wiadomoœci zdobyte ju¿ w<br />
najm³odszych latach, mog¹ póŸniej zaowocowaæ np.: dobrymi<br />
wynikami w nauce. Istniej¹ przecie¿ œwietlice romskie,<br />
gdzie mo¿emy zaprowadziæ nasze pociechy. Mog¹ siê tam<br />
nauczyæ wielu ciekawych rzeczy, po³¹czyæ zabawê z edukacj¹.<br />
Nad dzieæmi czuwaj¹ asystenci romscy. Pilnuj¹ oni<br />
<strong>Romano</strong> <strong>Atmo</strong><br />
bezpieczeñstwa i tego, aby czu³y siê dobrze graj¹c i bawi¹c<br />
siê z polskimi rówieœnikami.<br />
Istnieje wiele powodów dla których warto siê uczyæ. Nie<br />
mo¿emy staæ ci¹gle w miejscu i pozwoliæ wyprzedziæ siê<br />
przez otaczaj¹cy nas œwiat. Je¿eli sami nie znajdziemy<br />
motywacji, nikt nas do tego oczywiœcie nie zmusi. Ale zastanówmy<br />
siê, czy warto pozwoliæ, aby postrzegano nas jako<br />
ludzi drugiej kategorii? Ludzie którzy wiêcej umiej¹, czuj¹ siê<br />
bezpieczniejsi, maj¹ wiêksze poczucie w³asnej wartoœci.<br />
Drogi Czytelniku! Ucz siê i kszta³æ swoje dzieci. Korzystaj<br />
z dorobku innych i wykorzystuj te wiadomoœci. Nie idŸ przez<br />
¿ycie z pr¹dem, ale pod pr¹d. Nie czekaj na to, co zeœle ci<br />
los. WeŸ ¿ycie w swoje rêce, pracuj nad sob¹. Zapisz siê<br />
na szkolenia, zg³oœ siê na kurs. Istniej¹ mo¿liwoœci podjêcia<br />
bezp³atnego kszta³cenia. Urzêdy Pracy organizuj¹ przecie¿<br />
darmowe kursy dla osób bezrobotnych. Dlaczego nie mielibyœmy<br />
z nich skorzystaæ? Czy to informatyczny, ksiêgowoœci,<br />
czy te¿ dla pracowników biurowych. Jest wiele mo¿liwoœci.<br />
Ka¿dy z nich na pewno zaprocentuje w przysz³oœci. B¹dŸmy<br />
aktywni, udzielajmy siê spo³ecznie. W ka¿dym z nas drzemi¹<br />
zdolnoœci, jak¿e czêsto niewykorzystane. Podzielmy siê tym<br />
co umiemy z innymi i uczmy siê od innych.<br />
Ka¿dy z nas pracuje na swój sukces. Dla jednego bêdzie<br />
to zdobycie wykszta³cenia, dla drugiego znalezienie pracy.<br />
Ale w obu tych przypadkach nie zdzia³amy nic, jeœli bêdziemy<br />
siedzieæ bezczynnie. A zatem do dzie³a! Œwiat jest stworzony<br />
dla ka¿dego z nas, przed ka¿dym otwiera mo¿liwoœci. Otwórzmy<br />
siê i my na te mo¿liwoœci, aby realizowaæ siê w ¿yciu.<br />
B¹dŸmy dla siebie i dla œwiata KIMŒ, a nie odwrotnie.<br />
Ciekawa jestem, czy po przeczytaniu tego artyku³u pomyœlisz<br />
sobie: „Przecie¿ to totalna bzdura, Romowie przez tyle<br />
lat siê nie kszta³cili i jakoœ ¿yj¹” - czy mo¿e przyznasz mi racjê?<br />
Podziel siê z nami swoja opini¹. Czekamy na listy i e – maile.<br />
Najciekawsze z nich opublikujemy.<br />
A. Samborska<br />
Edukacja. Dawa ³aw sy newo dre Romanipen i<br />
dawa isy but wa¿no sare Romenge. Soraz butyr<br />
terne æawe i æaja syklon dre bare szko³y, i miszto.<br />
Dawa isy jamaro newo drom sa³o lidzia³ men i nadaras pe kaj<br />
Romanipen zanaszadzio³a bo kon de³ but peskre patywatyr<br />
to nigdy Romanipen na<br />
zabisztyr³a.<br />
Edukacja de³ zor Romenge,<br />
kaj terne Roma<br />
sa³en sy szko³a te pomoginen<br />
Romenge dre but<br />
problemy sa³e sy kana<br />
Romen dre da newe<br />
cyry sawe jawne.<br />
Ce³o sweto kana pe<br />
sparuwe³ i naszty kaj<br />
jame Roma te terdziuwas<br />
dre szteto, kaj<br />
konsz pa³ jamendyr te<br />
decydyne³ Roma³e.<br />
Sparuwas jamary<br />
sytuacja ekonomiczno<br />
i polityczno pe fedyr, ³as<br />
da edukacja. Bo joj de³<br />
bary zor manuszenge.<br />
I nadaras – nek gadzie<br />
pe daren, bo dawa isy<br />
³atszo drab pe ³endyr.<br />
Roman Chojnacki<br />
Romanes Osiu
Change language