zborník z konferencie (pdf) - Divai - Univerzita Konštantína Filozofa v ...

26
DIVAI 2007 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike
Názov projektu: On line vzdelávanie zamerané na e-learning pre zvýšenie kvalifikačného
potenciálu vysokoškolských učiteľov
Projekt vzdelávania a jeho výstupy
Projekt zostavený z piatich modulových vzdelávacích e-learningových programov značne
posilní digitálnu gramotnosť i celkový profil vzdelávania. Je veľmi potrebný pre adaptáciu
pedagogických schopností založených na nových technológiách výučby s priamou
pôsobnosťou na internetové prostredie. Hlavnou cieľovou skupinou sú vysokoškolskí učitelia,
pracovníci Univerzity Konštantína Filozofa a ich prostredníctvom aj študenti univerzity.
Projekt sa v súčasnosti nachádza niekde uprostred realizačného obdobia. Už dnes je veľmi
pozitívne hodnotený zo strany vysokoškolských učiteľov, ktorí doteraz absolvovali jednotlivé
vzdelávacie moduly. Doteraz ukončilo kurz 44 frekventantov.
Zo vstupného dotazníka vyplýva, že 18,2% účastníkov sa už zúčastnilo nejakého
e-learningového vzdelávania. Aktívne v prostredí LMS MODLE pracuje 13,6% účastníkov
kurzu, 6,8% účastníkov videlo ako sa v tomto prostredí pracuje, 20,5% malo základne
informácie o tomto prostredí. 56,8% nevedelo o tomto prostredí nič alebo skoro nič.
Očakávania frekventantov boli také, že 65,9% sa naučí pracovať v LMS MOODLI, naučí sa
tvoriť e-kurzy a zdokonalí sa v danej problematike. 31,8% sa chcelo dozvedieť niečo nové a
2,2% frekventantov sa nevedelo vyjadriť čo od tohto vzdelávania očakáva. Prezenčná forma
vzdelávania vyhovuje 45,5% frekventantom, dištančná forma vzdelávania vyhovuje len 2,2%
frekventantom a 52,3% frekventantom vyhovuje kombinovaná forma vzdelávania.
Z výstupov výstupného dotazníka sme zistili, že školenie splnilo očakávanie u 60%
frekventantov na 100%, u 33,33% frekventantov na 75%, u 3,33%frekventantov na 50% a u
3,33% len na 25%. Získané poznatky v ďalšej svojej pedagogickej praxi využije 63,33%
frekventantov na 100%, 20% frekventantov na 75%, 13,33% frekventantov na 50% a vôbec
nevyužije nadobudnuté zručnosti v budúcej praxi 3,33% účastníkov kurzov. 83,33%
frekventantov bolo spokojných na 100% s celkovou organizáciu školenia a 16,67% na 75%.
Z dotazníkov vyplýva, že veľkej väčšine účastníkov kurzy pomohli získať potrebné
teoretické vedomosti a praktické zručnosti pre tvorbu e-learningových výučbových
materiálov, ako aj zorientovať sa v softvérovom prostredí LMS MOODLE. Skoro všetci
účastníci kurzov sa vyjadrili, že školenie vysoko splnilo ich očakávanie po teoretickej, ako aj
po praktickej stránke a ich poznatky budú využité v ich ďalšej pedagogickej praxi.
Konkrétne aktivity tohto projektu pomôžu vysokoškolským učiteľom zvýšiť si svoje
znalosti v oblasti edukačných i informačných technológií, pomocou nich zvýšiť kvalitu
výučby a znížiť náklady na výučbu. Zároveň pomocou dobre konštruovaných projektových
úloh je možné zvýšiť sociálnu väzbu učiacich sa a zlepšiť prístup v mimoriadnych
podmienkach výučby.
V praxi sa môžeme stretnúť s niekoľkými od seba odlišnými vzdelávacími systémami,
ktoré sa od seba líšia nielen spôsobom ovládania, ale i spôsobom práce a vyhodnocovania
výsledkov. LMS sa uplatňujú nielen v edukačnom prostredí, napr. na univerzitách a vysokých
školách, kde sú určené predovšetkým na vzdelávanie študentov, ale i v rôznych
spoločnostiach, organizáciách a firmách na vzdelávanie zamestnancov. Medzi
najvyužívanejšie systémy patria: eDoceo, iTutor, Moodle, uLern, IBM Learning Management
System, WebCT.
Ponuka LMS systémov je dnes pomerne široká. Každý z uvedených LMS má určité
výhody i nevýhody. Je na záujemcovi, pre ktorý sa rozhodne.