zborník z konferencie (pdf) - Divai - Univerzita Konštantína Filozofa v ...

40
DIVAI 2007 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike
na naše terajšie nedostatky v kurze Metodológia výskumu a poukazujú na ich možnosti
odstránenia:
- zvýšiť atraktívnosť asynchrónnej a synchrónnej komunikácie medzi študentmi
a lektorom
- zatraktívniť výuku začlenením animácií do výuky
- vo väčšej miere využívať farebný text na zdôraznenie dôležitosti textov
a hypertextových odkazov
Z ďalších záverov sa nám potvrdili aj poznatky o študentoch a ich doterajších
skúsenostiach s on-line vzdelávaním:
Študent 2. ročníka
- vzhľadom na stupeň štúdia menej skúsený,
- prihlasuje sa a následne absolvuje kurz aby získal kredity,
- uspokojí sa s nastavenou kvalitou kurzu,
- nezaujíma sa až tak o prehĺbenie vedomostí v danej problematike,
- pomoc lektora vyhľadá až potom, čo zlyhajú iné zdroje informácií,
- menšia počítačová gramotnosť a s tým spojené aj ťažkosti s ovládaním IKT,
- absolvovanie kurzu vidí ako nutnú vec potrebnú pre jeho postup v štúdiu,
Študent 4. ročníka
- vzhľadom na druhý stupeň štúdia viac skúsený,
- prihlasuje sa a následne absolvuje kurz aby získal vedomosti potrebné pre
neskoršiu prax,
- je náročnejší na kvalitu poskytovaných informácii,
- používa pomocnú literatúru na prehĺbenie vedomostí v danej problematike,
- vyhľadáva aktívnejšie pomoc lektora,
- väčšia počítačová gramotnosť nadobudnutá počas štúdia,
- strávi viac času pri on-line vzdelávaní,
- kurz vidí ako spestrenie, uľahčenie a zefektívnenie výučby,
V príspevku je v krátkosti zhrnutý výsledok hodnotenia prieskumu kvality elearningového
kurzu Metodológia výskumu na KTVŠ PF UKF v Nitre a Výsledky získané
z prieskumu nám preukazujú, že výučba WEB based learningom na KTVŠ PF UKF je na
dobrej ceste a pokračovať v tomto smere je veľmi dôležité. Za cieľ pre nasledovné obdobie
sme si stanovili aj naďalej zvyšovať obsahovú - teoretickú kvalitu kurzu Metodológie
výskumu ako aj zatraktívniť výuku začlenením pomocných animácií do výuky. Pričom
informačné komunikačné technológie dneška dávajú šancu udržať, resp. zvýšiť doterajšiu
kvalitu vzdelávania na vysokých školách, rozširujú možnosti výskumu a prehodnocujú
súčasnú didaktiku realizovanú na vysokých školách. Okrem iného umožňujú rozšíriť
spoluprácu s inými školami, inštitúciami a reagovať na dynamicky sa meniaci trh
práce, obohatiť vlastnú edukačnú ponuku a v neposlednom rade umožniť prístup ku kurzom
každému, kto to potrebuje.